生徒作品

生徒さんが書き上げた作品の一部をご紹介します。

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生徒作品一覧

Yのキラキラレシピ集』 [料理]
生徒名:O・Y 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

O・Yさんは、2016年3月の発表会で、家族のために作った料理について紹介しました。料理の作り方や、工夫したことなど、小さなお子さんでもわかるように発表しました。

ジャッキーのおいしいちぎりパン』 [お菓子作り][紹介文][発表]
生徒名:U・W 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

お菓子作りが好きなU・Wさんは、2016年3月の発表会で、ちぎりパンづくりについて、発表しました。絵本「くまのがっこうシリーズ」に登場するくまの女の子・ジャッキーをモチーフに、かわいくて、おいしいちぎりパンを作りました。

わたしのすきなえ本 ベストスリー』 [ブックレビュー]
生徒名:N・M 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

2016年6月、N・Mさんは、一年生の時に読んだ絵本の中で、心に残った本のベストスリーを発表しました。毎週、きれいな色づかいで、お気に入りの場面の絵を描き、内容をまとめたり、おすすめ文を書いたりと、楽しそうに読書の記録をかいています。

スノードーム作りについて』 [ブックレビュー][発表]
生徒名:H・M 学年:幼稚園生 ジャンル:説明・紹介文

幼稚園生のH・Mさんは、3月の発表会で、スノードーム作りについて発表しました。スノードームの作り方や、スノードームから想像を広げて考えた物語について紹介しました。

日本は、准保育士制度を導入するべきか』 [保育士][准保育士制度][待機児童]
生徒名:M・T 学年:高2 ジャンル:意見文

昨今、保育園の待機児童の問題・保育士不足の問題が注目されています。2014年には、それらの解決策として、政府は、准保育士制度の導入を検討していました。将来、保育士になることを希望しているM・Tさん(高2)は、「准保育士制度の是非」について考え、立論しました。

いちごの心は?』 [][友達][]
生徒名:L・O 学年:小3 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

今回ご紹介する『いちごの心は?』という物語は、Lさんの友達を思う優しい気持ちが込められています。さて、秋に実ってしまった一人ぼっちのいちごの願いは!?

音符三姉妹の学校探検』 [冒険][友達]
生徒名:C・I 学年:小6 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

小6のCさんが、物語を書きました。音楽室の表示板でくらす音符の三姉妹が学校を探検します。小さな弟や妹に聞かせたくなる、楽しい物語です。

日本のすべての動物園を廃止すべきある。是か非か。(否定側)』 [ディベート][動物園]
生徒名:T・Y 学年:中2 ジャンル:意見文

中2のY君は、「日本のすべての動物園を廃止すべきある。是か非か。」という政策論題について否定側の立論に挑戦しました。

日本のすべての動物園を廃止すべきある。是か非か。』 [ディベート][動物][動物園]
生徒名:M・T 学年:高2 ジャンル:意見文

高校2年生のMさんは、今回、「日本の動物園」をテーマに政策ディベートの立論について学びました。政策ディベートの立論の方法を学ぶことは、物事をクリティカル(批判的・多角的)にとらえる力を養います。動物園の役割や、その問題点などについて、Mさんと一緒に考えてみましょう。

電子ピラミッドの謎』 [冒険][神秘][]
生徒名:Y・T 学年:高2 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

特別支援高校に通うT君は、絵が大好きで、これまでにもたくさんの作品を書き上げてきました。 今回ご紹介するのは、発表会で「ベスト・プレゼンテーター賞」を射止めた作品『少年探偵団オリジナル版 電子ピラミッドの謎』です。

ホネホネ新聞』 [人体]
生徒名:T・I 学年:小4 ジャンル:説明・紹介文(新聞形式)

小4・I君が新聞の題材に選んだのは、身近でありながら、普段はあまり考えない私たちの「骨」についてでした。授業では、さまざまな図鑑や本を参考に、骨の役割や構造、関節の種類などについてまとめていきました。

ニャーニャー新聞』 [動物]
生徒名:M・K 学年:小4 ジャンル:説明・紹介文(新聞形式)

本が大好きで、物語作りが得意なMさん。今回は、自分の知らないネコのことを調べたいと、『ニャーニャー新聞』作りに取り組んでくれました。 新聞を、わかりやすく、そして、面白く書きたいという気持ちが、可愛らしいイラストや語りかけるような文章からうかがえます。

ハムスター新聞』 [動物]
生徒名:K・E 学年:小4 ジャンル:説明・紹介文(新聞形式)

小学4年生のKさんは、好きな動物の新聞を書くことが決まると、すぐに「ハムスターがいい!」と張り切って取り組んでくれました。ハムスターの表情や動きがわかりやすいようにと、たくさんのイラストを載せ、文章も読みやすいようにと、下書きを繰り返し、丁寧に清書をしてくれました。

友だちができた~クリスマスケーキを作ろう!~』 [友達][動物]
生徒名:K・O 学年:小4 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

「ネコとネズミの登場する物語を書こう」というテーマで、物語作りのプロジェクトに取り組んだK・Oさんは、雪国で冬を過ごした体験を元に、友達の心に寄り添う、やさしい物語を書きました。

白ネコと真っ黒ネズミ』 [動物][友達]
生徒名:M・U 学年:小4 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

Mさんは、同じ学年のKさんと一緒に「ネコとネズミの登場する物語を書こう」というテーマで、物語作りのプロジェクトに取り組みました。今回の『白ネコと真っ黒ネズミ』では、美しい自然の描写と、ユーモアあふれるストーリーが書かれています。

宇宙生物ニョロタ』 [宇宙][友達]
生徒名:T・E 学年:小5 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

小5・E君は、最初、新聞を作成する予定でした。しかし、なかなか思うように進まない中、ふと目にした他の生徒の物語に刺激され、自分も物語を書くことにしたのでした。年度末発表会では、絵をスライドに映しながら物語を発表したE君。これからの成長が楽しみです。

フェラーリ新聞』 []
生徒名:I・O 学年:小4 ジャンル:説明・紹介文(新聞形式)

スポーツカーが大好きなI君は、年度末の作品作りの題材に、イタリアの有名スポーツカーの会社・フェラーリを選びました。大人向けのものが多く、資料集めに苦労しながらも、「自分はこう書きたい!」という意欲を持って取り組みました。その甲斐あり、読者を意識した、バランスのとれた紙面に仕上がりました。

妖怪リテラ新聞』 [妖怪][神秘]
生徒名:A・N 学年:小3 ジャンル:説明・紹介文(新聞形式)

小3・N君は、妖怪好きの一人。妖怪の名前を知ったのはテレビで放送されているアニメ番組でしたが、今回は、より古い姿の妖怪を調べてみました。図書館で借りた本のページを恐る恐るめくりながら、より本格的な妖怪の世界についてまとめていきました。

宇宙新聞』 [宇宙]
生徒名:H・I 学年:小3 ジャンル:説明・紹介文(新聞形式)

今回は、小3・I君の『宇宙新聞』をご紹介します。 宇宙にはたくさんの謎が広がっています。小3・I君も、そんな謎に惹きつけられた一人。昔から、本や図鑑を読んでいたそうです。 新聞では、太陽・月といった身近な天体から、ブラックホールといった未知の天体まで、スケールの大きな宇宙の神秘に迫りました。

恐竜研究新聞』 [恐竜]
生徒名:Y・T 学年:小5 ジャンル:説明・紹介文(新聞形式)

今回は、小5・T君の『恐竜研究新聞』をご紹介します。恐竜は、今も昔も、子どもたちの心を惹きつけます。小5・T君が、何千万年も前の地球に思いを馳せながら少しずつまとめ上げた、恐竜についての新聞です。