生徒作品

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『脳と進化』(新小5 K・K君)

投稿日: 2022年4月18日リテラ「考える」国語の教室

今回は、『脳と進化』(新小5 K・K君)を掲載致します。
昨年、動物の進化について研究をしたKくん、その時から次は「脳の進化」について研究したいと心に決めていました。脳の構造や機能について学ぶ中で、「脳は動物の進化のどの段階でできたのか?」という新たな疑問が浮かびました。

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『歯の研究』(新中1 R・Aくん)

投稿日: 2022年4月17日リテラ「考える」国語の教室

今回は、『歯の研究』(新中1 R・Aくん)を掲載致します。
生き物が好きで、昨年は怪魚ムベンガについて調べたRくん。鋭い歯が印象的だったことから、今年は歯について調べることにしました。食べることは、生きることとつながっていると思える研究となりました。

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『サンタクロースは本当にいるの?』(新小4 S・Tさん)

投稿日: 2022年4月13日リテラ「考える」国語の教室

今回は、『サンタクロースは本当にいるの?』(新小4 S・Tさん)を掲載致します。
一年に一度のクリスマスを毎年楽しみにしているという新小学4年生のSさん。その中で生まれた疑問から、自分自身の思いに向き合っていきました。

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『音楽と絆』(M・Mさん 新高1)

投稿日: 2022年2月23日リテラ「考える」国語の教室

今回は、『音楽と絆』(M・Mさん 新高1)を掲載致します。
音楽の魅力について、人と共有するところにあると考えたMさんは、「音楽とイメージのつながり」について研究することにしました。アンケートをとり、結果を分析したり、作り手の思いを調べたりしながら、音楽には人との絆が深める力があることを学びました。

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『うさぎの魅力』(S・Sさん 新中1)

投稿日: 2022年2月22日リテラ「考える」国語の教室

『うさぎの魅力』(S・Sさん 新中1)を掲載致します。うさぎを弟のように大切にしているSさんは、うさぎの魅力を伝えるために、ウサギの生態について調べ、自宅で飼っているうさぎと照らし合わせながら研究しました。

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『コロナと鉄道』(K・Yくん 新中3)

投稿日: 2022年2月17日リテラ「考える」国語の教室

今回は、『コロナと鉄道』(K・Yくん 新中3)を掲載致します。
鉄道が大好きなK君。このコロナ禍で人々の移動が自粛される中、鉄道会社はどのような状態に陥っているのかを調べていきました。

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『なぜ絵や写真が立体的に見えるのか』(K・Kくん 新中1)

投稿日: 2022年2月12日リテラ「考える」国語の教室

『なぜ絵や写真が立体的に見えるのか』(K・Kくん 新中1)を掲載致します。マンガや絵を見ている時、紙は平面なのに、どうして奥行きを感じるのだろうと疑問に思ったK君。私達が奥行きを感じるしくみについて調べ、たくさんの画像とともに発表することができました。

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『動物と癒やし』(S・Sさん 新中3)

投稿日: 2022年2月11日リテラ「考える」国語の教室

今回は、『動物と癒やし』(S・Sさん 新中3)を掲載致します。動物が大好きな中学2年生のSさん。飼っているハムスターのお世話をしたり、可愛らしい動物の動画を見たりすると、なぜ心が癒されるのか不思議に思い、研究のテーマにしました。

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『富士山が描かれている風景印』(K・Tくん 新小6)

投稿日: 2022年2月10日リテラ「考える」国語の教室

『富士山が描かれている風景印』(K・Tくん 新小6)を掲載致します。鉄道旅行が大好きな小学5年生のKくん。今回も自分で旅行を計画し、紹介をする予定でしたが、コロナウイルスの蔓延のため、断念することにしました。そこで、旅行を楽しめない時だからこそ、旅をしている気分を味わえる研究をしたいと、富士山の風景印をテーマにしました。

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『不安と向き合う』(M・Hさん 新小6)

投稿日: 2022年2月9日リテラ「考える」国語の教室

『不安と向き合う』(M・Hさん 新小6)を掲載致します。新型コロナウィルスの感染が広がる今の社会で、私達はどのように考え、日々を過ごすべきなのでしょうか。Mさんは、科学と物語という軸から、この問題に向き合いました。

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『四国と東京の電車のちがい』(K・Iくん 新小5)

投稿日: 2022年2月7日リテラ「考える」国語の教室

『四国と東京の電車のちがい』(K・Iくん 新小5)を掲載致します。鉄道が好きなKくんは、今までにもモノレールや、地下鉄のトンネルを掘るシールドマシンについての研究に取り組んできました。そして今回は、四国への旅行をきっかけに、四国の鉄道の特徴について、東京の鉄道と比較しながら研究することにしました。

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【生徒作品】『夕日と人の心』(新中2S ・Sさん)

投稿日: 2020年12月26日リテラ「考える」国語の教室

教室から見える夕日の美しさに心打たれたSさんは、実験によって、光の入射角度と空気の透明度が夕日の赤い色に関係する条件であることを調べ、色彩心理の観点から色の持つ意味について考えました。

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