生徒たちは、現在、2020年3月29日（日）に予定されている「生徒作品発表会」での発表に向け、今年も様々な研究テーマに取り組んでいます。このページでは、2020年1月現在のテーマの一覧をご紹介します。
授業と生徒作品
授業の報告、生徒作品、ことばと成長の関係などに関する記事を更新していきます。
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ブログアーカイブ
【生徒作品】『これからの社会の決断』（新高専4 Y・Kくん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新高専4 Y・Kくん『これからの社会の決断』を掲載致します。将来への進路選択が間近に迫り、不安や焦りが募ってきたYくん。研究では、社会の産業構造や就職状況について調べ、自分がとるべき方針について模索しています。
【生徒作品】『妖怪と文化』（新中2 M・Mさん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新中2 M・Mさん『妖怪と文化』を掲載致します。日本らしさという継続したテーマで研究を続けてきたMさん。今回は、日本で伝承される「妖怪」について調べ、文化とは何かについて考えました。
【生徒作品】『普通とはなにか』（新中2 N・Hくん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新中2 N・Hくん『普通とはなにか』を掲載致します。ガリヴァー旅行記を読んで、「普通」とは何だろうと疑問を感じたNくん。今回の研究では、「普通」の作られ方について、「普通」を疑うことの大切さについて学んでいきました。
【生徒作品】『羽田空港の秘密』（新中2 T・Aくん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新中2 T・Aくん『羽田空港の秘密』を掲載致します。旅行が大好きなTくん。海外との玄関口である羽田空港について調べ、これからの空港の可能性について考えました。
【生徒作品】『宗教と多様性』（新中1 H・Wさん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新中1 H・Wさん『宗教と多様性』を掲載致します。様々な文化的背景を持つ生徒が学ぶ、インターナショナルスクールに通うHさん。今回の研究では、宗教について考えることを通し、多様性の重要性に気づくことができました。
【生徒作品】『ハトと人の関わり』（新小6 K・Nくん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新小6 K・Nくん『ハトと人の関わり』を掲載致します。ハトが苦手なKくん。もっとよく知れば苦手な気持ちがなくなるかもしれないと、ハトについて調べました。
【生徒作品】『「見えない」をつくりだせ！』（新中1 A・Tさん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新中1 A・Tさん『「見えない」をつくりだせ！』を掲載致します。前回の発表会で、将来なりたい職業である「スパイ」について研究したAさん。自分がスパイになった時に役立つようにと、今年は「透明人間」になる方法について研究しました。
【生徒作品】『一番ってな～に？』（新小5 A・Mさん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新小5 A・Mさん『一番ってな～に？』を掲載致します。運動会でも、コンクールでも、なぜ、一番がいいのか？ と疑問に思ったAさん。世界一を決めるオリンピックやギネスについて調べ、一番を目指す意味について考えました。
【生徒作品】『ブーメランのひみつ』（新小5 R・Nくん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新小5 R・Nくん『ブーメランのひみつ』を掲載致します。ブーメランを使うゲームのキャラクターが好きなRくん。どうしてブーメランが戻ってくるのか調べ、実験をしました。
【アート＆サイエンス報告】『美しい円と球体の幾何学 ～線から球を作る！～』
夜空に輝く月も、ふわふわ浮かぶシャボン玉も、生まれては消える水中の気泡も、私たちの身の回りには「球体」があふれています。
なぜ、これらは「球体」なのでしょうか？ なぜ、「球体」は最も美しい図形と言えるのでしょうか？
今回のアート＆サイエンスは、球体をめぐる数学と科学の世界を学び、草木染の糸から世界で一つの球体を作りました。
カテゴリー: ワークショップの報告
