学ぶ力コミュニケーション論理力自己肯定自律学習感受性/想像力
授業の報告、生徒作品、ことばと成長の関係などに関する記事を更新していきます。
- もちろん満足しています。教室に通いはじめて、作文に対して苦手意識がなくなりました。要旨や感想をまとめる時には、自分なりに構成を考え、感じた事や考えたことを少しずつ言葉で表現することもできるようになりました。（小6）
- 大満足です。個人に合わせた、きめ細かい指導に頭が下がります。（中3）
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【生徒のみなさんへ】『糸かけ曼荼羅をつくろう ～数から生まれるいろいろな形～』（アート＆サイエンスワークショップ）
リテラ言語技術教室の「アート＆サイエンス ワークショップ」は、「科学的なものの見方」と「表現する楽しさ」を同時に体験できる新しい学びの場として、様々なワークショップを開催しています。今回は、数と図形の関係、また、色の調和を考えながら、毛糸を使った糸かけ曼荼羅をつくります。
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2018年10月 空きクラスのご案内
ご入室をご希望の方、週2日以上受講をご希望の在室生は、お早めにご連絡ください。
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【ブックプロジェクト】『大あばれ山賊小太郎』
小学4年生K・Nくんは、物語全体を振り返りながら、「仲間を思う気持ち」について考えました。大切な友人にアスレチックで助けてもらった経験から、主人公の小太郎の気持ちにも寄り添うことができたようです。
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【ブックプロジェクト】『医者をめざす君へ』
小学6年生S・Sさんのブックプロジェクトのテーマは「医者」です。医者を目指すSさんは、本書を読んで「理想の医者」について考えるにあたり、きっかけを与えてくれたお父さんに、「なぜ医者を目指したのか」初めてインタビューをしました。
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【ブックプロジェクト】『きょうりゅうたちのクリスマス』
小学3年生M・Kくんのブックプロジェクトのテーマは「恐竜の出てくる物語」です。恐竜が大好きなMくんは、期待に胸ふくらませおおさわぎする恐竜たちと、パーティーが楽しみすぎてはしゃいでしまう妹と自分の姿を重ねながら考えています。
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【ブックプロジェクト】『走れ!T校バスケット部』
小学6年生T・Y君のブックプロジェクトのテーマは、「バスケットボール」です。バスケットボールに打ち込んでいるT君が、昨年の試合で対戦したのは、前回の優勝チーム。残念ながら負けてしまったものの、そのときに学んだ「チームワークの大切さ」について書いています。
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【特別授業】ゴムかけ曼荼羅作り
『糸かけ曼荼羅をつくろう ～数から生まれるいろいろな形～』（アート＆サイエンスワークショップ）に関連して、10のピンにゴムをかける「ゴムかけ曼荼羅」作りの特別授業をしています。
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【ブックプロジェクト】動画撮影がはじまりました
5月から進めてきた「ブックプロジェク」は、発表の録画でしめくくりとなります。原稿が完成した生徒から特設スタジオでの動画撮影をはじめています。
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【夏の特別授業】タデアイの生葉染め
リテラ言語技術教室では、体験をことばにする取り組みの一環として、観察や実験を行っております。2018年夏休み特別授業は、藍の葉を使った生葉染め、たたき染めでした。