生徒作品

生徒さんが書き上げた作品の一部をご紹介します。授業の報告や、ことばと成長の関係などに関する記事は、「授業と生徒作品」をご覧ください。

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生徒作品一覧

脳と進化』 [2022年生徒作品発表][][進化]
生徒名:K・K 学年:小5 ジャンル:説明・紹介文

今回は、『脳と進化』(新小5 K・K君)を掲載致します。
昨年、動物の進化について研究をしたKくん、その時から次は「脳の進化」について研究したいと心に決めていました。脳の構造や機能について学ぶ中で、「脳は動物の進化のどの段階でできたのか?」という新たな疑問が浮かびました。

歯の研究』 [2022年生徒作品発表][動物][]
生徒名:R・Aくん 学年:中1 ジャンル:説明・紹介文

今回は、『歯の研究』(新中1 R・Aくん)を掲載致します。
生き物が好きで、昨年は怪魚ムベンガについて調べたRくん。鋭い歯が印象的だったことから、今年は歯について調べることにしました。食べることは、生きることとつながっていると思える研究となりました。

読解力と心』 [2022年生徒作品発表][読解力][心理]
生徒名:D・T 学年:小6 ジャンル:説明・紹介文

今回は、『読解力と心』(新小6 D・T君)を掲載致します。
心情読解の問題に難しさを感じることの多いという新小学6年生のD君。他者の心への理解を深めるために、ハロルド・ケリーの「共変モデル」について学びました。

動物とイメージ』 [2022年生徒作品発表][動物][印象]
生徒名:D・Y 学年:小6 ジャンル:説明・紹介文

今回は、『動物とイメージ』(新小6 D・Y君)を掲載致します。
動物が好きな新小学6年生のD君は、昔話や絵本の中に描かれる動物のイメージと、アンケートを通して得られた動物のイメージを比較し、時代によって変わる動物のイメージの変化を探りました。

自分でかっこよく作った風船ロケットカー』 [2022年生徒作品発表][工作]
生徒名:N・T 学年:小4 ジャンル:説明・紹介文

今回は、『自分でかっこよく作った風船ロケットカー』(新小4 N・T君)を掲載致します。
作ることが好きな新小学4年生のN君。今回は、自分だけの「風船ロケットカー」を作って、実際に走らせてみました。

サンタクロースは本当にいるの?』 [2022年生徒作品発表][サンタクロース]
生徒名:S・T 学年:小4 ジャンル:説明・紹介文

今回は、『サンタクロースは本当にいるの?』(新小4 S・Tさん)を掲載致します。
一年に一度のクリスマスを毎年楽しみにしているという新小学4年生のSさん。その中で生まれた疑問から、自分自身の思いに向き合っていきました。

音楽と絆』 [2021年生徒作品発表][音楽][文化][芸術][人とのつながり]
生徒名:M・M 学年:高1 ジャンル:説明・紹介文

今回は、『音楽と絆』(M・Mさん 新高1)を掲載致します。
音楽の魅力について、人と共有するところにあると考えたMさんは、「音楽とイメージのつながり」について研究することにしました。アンケートをとり、結果を分析したり、作り手の思いを調べたりしながら、音楽には人との絆が深める力があることを学びました。

うさぎの魅力』 [2021年生徒作品発表][動物][ペット]
生徒名:S・S 学年:中1 ジャンル:説明・紹介文

『うさぎの魅力』(S・Sさん 新中1)を掲載致します。うさぎを弟のように大切にしているSさんは、うさぎの魅力を伝えるために、ウサギの生態について調べ、自宅で飼っているうさぎと照らし合わせながら研究しました。

コロナと鉄道』 [2021年生徒作品発表][鉄道][社会]
生徒名:K・Y 学年:中3 ジャンル:説明・紹介文

今回は、『コロナと鉄道』(K・Yくん 新中3)を掲載致します。
鉄道が大好きなK君。このコロナ禍で人々の移動が自粛される中、鉄道会社はどのような状態に陥っているのかを調べていきました。

笑顔の薬 小さな薬剤師の力』 [2021年生徒作品発表][人生][仕事][社会]
生徒名:C・R 学年:小6 ジャンル:説明・紹介文

『笑顔の薬 小さな薬剤師の力』(C・Rさん 新小6)を掲載致します。心臓に疾患を抱える友達とお母さんが、薬剤師さんのおかげで安心して暮らせるということを聞いて、自分も薬剤師になりたいという夢を持つようになったCさん。薬剤師の働きかたや薬について勉強し、実際に薬剤師さんにインタビューしてみることにしました。

なぜ絵や写真が立体的に見えるのか』 [2021年生徒作品発表][芸術][心理]
生徒名:K・K 学年:中1 ジャンル:説明・紹介文

『なぜ絵や写真が立体的に見えるのか』(K・Kくん 新中1)を掲載致します。マンガや絵を見ている時、紙は平面なのに、どうして奥行きを感じるのだろうと疑問に思ったK君。私達が奥行きを感じるしくみについて調べ、たくさんの画像とともに発表することができました。

動物と癒やし』 [2021年生徒作品発表][動物][ペット]
生徒名:S・S 学年:高3 ジャンル:説明・紹介文

今回は、『動物と癒やし』(S・Sさん 新中3)を掲載致します。動物が大好きな中学2年生のSさん。飼っているハムスターのお世話をしたり、可愛らしい動物の動画を見たりすると、なぜ心が癒されるのか不思議に思い、研究のテーマにしました。

富士山が描かれている風景印』 [2021年生徒作品発表][][芸術]
生徒名:K・T 学年:小6 ジャンル:説明・紹介文

『富士山が描かれている風景印』(K・Tくん 新小6)を掲載致します。鉄道旅行が大好きな小学5年生のKくん。今回も自分で旅行を計画し、紹介をする予定でしたが、コロナウイルスの蔓延のため、断念することにしました。そこで、旅行を楽しめない時だからこそ、旅をしている気分を味わえる研究をしたいと、富士山の風景印をテーマにしました。

不安と向き合う』 [2021年生徒作品発表][社会][科学][物語]
生徒名:M・H 学年:小6 ジャンル:説明・紹介文

『不安と向き合う』(M・Hさん 新小6)を掲載致します。新型コロナウィルスの感染が広がる今の社会で、私達はどのように考え、日々を過ごすべきなのでしょうか。Mさんは、科学と物語という軸から、この問題に向き合いました。

キャラとキャラクターについて』 [2021年生徒作品発表][人とのつながり][友達][心理][自分と他者]
生徒名:A・M 学年:中1 ジャンル:説明・紹介文

リテラ言語技術教室では、生徒一人ひとりの興味・関心に基づいた学びの成果を、様々な方と分かち合う場として、年に一度、『生徒作品発表会』を開催しています。 今回は、『キャラとキャラクターについて』(A・Mさん 新中1)を掲載

四国と東京の電車のちがい』 [2021年生徒作品発表][電車][社会][観光]
生徒名:K・I 学年:小5 ジャンル:説明・紹介文

『四国と東京の電車のちがい』(K・Iくん 新小5)を掲載致します。鉄道が好きなKくんは、今までにもモノレールや、地下鉄のトンネルを掘るシールドマシンについての研究に取り組んできました。そして今回は、四国への旅行をきっかけに、四国の鉄道の特徴について、東京の鉄道と比較しながら研究することにしました。

自分を知るために』 [2021年生徒作品発表][心理][成長]
生徒名:R・N 学年:中1 ジャンル:説明・紹介文

『自分を知るために』(R・Nくん 新中1)を掲載致します。友達に自分の歩き方について指摘されたことから、「自分ってなんだろう?」と考え始めたRくん。星占いや適職診断をやってみたものの、よくわかりません。そこで、ご家族にアンケートをとり、公認心理師の方に質問をしてみることにしました。

性と心の成長』 [2021年生徒作品発表][人生][変化][成長][文化][演劇][物語]
生徒名:T・Y 学年:小6 ジャンル:説明・紹介文

『性と心の成長』(T・Yさん 新小6)を掲載致します。宝塚歌劇団が大好きなTさん。研究では、漫画『ベルサイユのバラ』の主人公オスカルが、性別に囚われることなく、自分らしく誇りをもって生きる姿を通して、成長期を迎えた自らの性と心の成長を見つめていきました。

飼いたい! コツメカワウソ』 [2021年生徒作品発表][動物][ペット][自然]
生徒名:R・I 学年:小5 ジャンル:説明・紹介文

コツメカワウソが大好きで、いつか飼いたいという夢があるRくん。研究では、コツメカワウソの飼い方について調べるうち、野生動物としてのコツメカワウソの生態や、絶滅危惧種の保護について学び、動物との共存について、改めて考えることになりました。

命と心』 [2021年生徒作品発表][不思議][人体][][心理][生命][自然][進化]
生徒名:M・T 学年:小4 ジャンル:説明・紹介文

今回は、『命と心』(M・Tさん 新小4)を掲載致します。命と心、どちらもハートマークで表せることに疑問を持ったMさん。命と心は、何が同じで、何が違うのだろう。ふとした疑問は、アンケート調査や、私たちの進化、そして感情についての研究に発展していきました。