リテラ言語技術教室では、体験と言葉を結びつけるための様々なワークショップを開催しております。教室に通っていないお子様も参加できます。ぜひ、お友達と一緒にご参加ください。 10月26日（日）と27日（月）のワークショップは…
プライマリークラス（小1～小3前期）
プライマリークラス（小1～小3前期）に関する記事を集めました。
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ブログアーカイブ
【生徒作品】お母さんに、「ありがとう」を伝えよう
今回は、プライマリークラスの子どもたちの作品の紹介です。日ごろ伝えられないお母さんへの感謝の気持ちを、100字のメッセージにしました。大好きなお母さんへの思いを確認し、「あたりまえ」のくらしが、お母さんによってどんなふう…
【ワークショップ報告】イルカにさわろう！
リテラ言語技術教室では、体験を元に生きたことばを紡ぐためのワークショップを随時開催しています。今回は、2013年6月16日（日）、品川アクアスタジアムにて行われたワークショップ「イルカにさわろう」の様子をご報告します。 …
【生徒作品】文字のない絵本に物語をつけてみよう！
小学1年生のKさんはピーター・シスの描いた『オーシャンワールド』という文字のない絵本に物語をつけてくれました。『オーシャンワールド』は、町の水族館にいた女の子のくじらが、広い海に帰り、ともだちを探す旅にでるという物語です。
読み聞かせから黙読へ――R君・小2の場合
この半年でたくさんの絵本を楽しんできた小学二年生のR君は、とうとう一冊の物語に挑戦しました。今回は、R君の読書の様子をご紹介します。 彼がはじめて読む、本格的な物語は『火よう日のごちそうはひきがえる』（ラッセル・エリクソ…
【ワークショップの様子】いろいろへんないろのはじまり！
リテラ言語技術教育では毎週さまざまな作文をワークショップを開催しています。 実体験を通した理解、楽しさが学習を牽引する「内発的動機づけ」、「思考と文章技術の目的」を持ったワークショップは、リテラ言語技術教室ならではの取り…
2012年 夏休み 教室からのおすすめ図書（小学生向け）
今回は、予定を変更して、教室から小学生のみなさんに向けたおすすめ図書をご紹介します。 前回と同じく、「内容紹介・読んでもらいたい人・考えるポイント」の3つと共にご案内します。 いずれも選書のプロが選んだ良書です。ぜひ手に…
2012年 夏休み読書感想文のポイント （小学生編）
今年も夏休みが近づいてまいりました。子どもたちも、休みが始まる日を指折り数えて待ちわびていることでしょう。 しかし、たくさんの夢がつまった計画と同じくらい、たくさんの宿題もこなさなければなりません。毎年、読書感想文に苦労…
絵本読んで物語を書いてみよう ～五感で世界を読む力を身につける～
前回のコラムでご紹介した絵本『むぎばたけ』は、ロンドンから少し離れた田舎の豊かな自然を、小さな動物たちの視点から描いた物語です。 草木の香りや川のせせらぎ、そして、あたり一面に広がる麦畑の歌を、静かに耳をすまして楽しむ動…
読書案内 『むぎばたけ』
あたたかい、かぐわしい夏のゆうべに一匹のハリネズミが、歌を口ずさみながらムギ畑に向かって野道を歩いてゆきます。途中で出会ったノウサギのジャックじいさんやカワネズミを道連れに、野道に息づく草木の香りや遠くの小鳥のさえずりを楽しみながら。
『おはなし おはなし』 ～付箋を使ったより深い物語の読み方～
今回ご紹介するのは、子どもたちがより絵本に親しみ、さらに作文の基礎も学べる、付箋をつかった新しい読書方法です。夏の読書感想文も付箋を使って楽しく書いてみましょう。 付箋を使って読む練習の効果 「読み聞かせは好きなのに、自…
