高校2年生のMさんは、今回、「日本の動物園」をテーマに政策ディベートの立論について学びました。政策ディベートの立論の方法を学ぶことは、物事をクリティカル（批判的・多角的）にとらえる力を養います。動物園の役割や、その問題点などについて、Mさんと一緒に考えてみましょう。
リテラシークラス（高校生～）
リテラシークラス（高校生～）に関する記事を集めました。
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ブログアーカイブ
【生徒作品】「使わなければ損」～ドイツのトイレの経営学～（高1・A君）
2013年の夏、デンマークを旅行した高校一年生のA君は、面白い作文のテーマを見つけてきました。「ドイツで立ち寄ったサービスエリアのトイレのことなんですけど……」と、楽しそうに語るA君。視点のユニークな、A君らしい随筆文に…
【生徒作品】『「撮り鉄」への願い』（高1・A君）
新聞でも大きく取り上げられる鉄道のニュースを見ると、鉄道への関心は一部のファンに限らないものであるといえそうです。私たちの生活を支える鉄道について、A君がどのような視点で主張をするのでしょうか。
2012年 夏休み 教室からのおすすめ図書（中高生向け）
今回は、教室から中学生・高校生のみなさんに向けたおすすめ図書をご紹介します。 前回と同じく、「内容紹介・読んでもらいたい人・考えるポイント」の3つと共にご案内します。 いずれも選書のプロが選んだ良書です。ぜひ手に取ってみ…
2012年 夏休み読書感想文のポイント （中高生編）
今回は、中学生・高校生のみなさんを対象にした「読書感想文のポイント」をご紹介します。 中学生 『地をはう風のように』 内容紹介 みなさんは、お祖父さんやお祖母さんから子どもの頃の話を聞いたことはありますか。 この物語は、…
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【ブックプロジェクト】テーマと課題本（小5～高校生）
教室では、5月より、読書感想文に替わるものとして、「ブックプロジェクト」をはじめました。「ブックプロジェクト」のコンセプトは、「つながる」読書です。今回は、小5～高校生の生徒たちのブックプロジェクトのテーマと軸にする本、参考にする本をご紹介します。
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【ブックプロジェクト】テーマと課題本（小1～小4）
教室では、5月より、読書感想文に替わるものとして、「ブックプロジェクト」をはじめました。「ブックプロジェクト」のコンセプトは、「つながる」読書です。今回は、小1～小4の生徒たちのブックプロジェクトのテーマと軸にする本、参考にする本をご紹介します。
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【ブックプロジェクト】『レイン 雨を抱きしめて』
小学6年生のH・Wさんは、図書の時間に先生に紹介してもらった『レイン 雨を抱きしめて』を、多くの人に読んでもらえるようにとブックプロジェクトでの紹介を決めました。テーマは「出会いと別れ」です。
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【ブックプロジェクト】『動物病院のマリー 走れ、捨て犬チョコチップ！ 』
小学5年生のY・Kさんは、マメルリハという種類のインコを飼っていて、発表会ではその生態や観察してわかったことを紹介してくれました。ブックプロジェクトのテーマは「動物のお医者さん」です。
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【ブックプロジェクト】『玉子の卵焼き』
小学4年生のM・Nさんは、発表会で「蝶」の美しい羽根の模様について調べました。今回のブックプロジェクトでは、蝶が幼虫から成虫に成長する姿から「主人公が美しく成長する物語」というテーマに決まりました。
