ワークショップの報告
外部サイト「note」にて、授業の報告、生徒作品、ことばと成長の関係などに関する記事を更新しています。
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最新記事一覧
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『日本の特急列車』～夜をこえて、時代をこえて～リテラ探求学習研究レポート※振り返り
幼い頃から電車が大好きな新中1 H・I君が、特急電車の魅力に関する研究をしました。ユニークな名前を持つ特急列車の紹介から、時代と共に進化してきた車両設備の変遷、そして最新の豪華寝台列車まで、特急電車の... [noteで続きを読む]
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『地球の磁石』～大きな丸いマグネット～リテラ探求学習レポート
新小6 H・W君は、身近な方位磁石がなぜ北を指すのか？その謎から始まり、地球の中心構造、地磁気の発生メカニズム、そして私たちの生命を守る磁気圏の役割までを探求しました。地球深部の鉄とニッケルが生み出す... [noteで続きを読む]
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詩のちから、言葉のひかり――石原吉郎『居直りりんご』と向き合う授業から 言語技術講師の日々
... [noteで続きを読む]
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『ユーフォニアムについて』～さりげなく、華やかに～リテラ探求学習レポート
新小6 H・Sさんは、金管バンド体験でユーフォニアムと出会い、その魅力にすっかりはまってしまいました。知名度の低いユーフォニアムの特徴や音色の秘密、実験による音程と管の長さの関係性、そして19世紀に生... [noteで続きを読む]
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『音と光』～似ている？全然違う？～リテラ探求学習レポート
科学が好きな新小6 N・I君が、音と光の性質について研究しました。 日常で当たり前に存在する音と光の特性や伝わり方の違い、波としての共通点、そして光が持つ特殊な粒子性まで、わかりやすく解説します。続き... [noteで続きを読む]
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君のためならゾンビになってもいいと思っていたのに——思春期に入った息子と、ちょっと重たい父親の話 〜言語技術講師の日々〜 石塚廉
小学校高学年ごろの生徒の保護者面談ではこう伝えてきた。「子どもの軸足が、家庭から友達関係へ移っていく時期ですね」「自立欲求が高まる一方で、大人のサポートも必要です。『小さな大人』と『大きな子ども』の間... [noteで続きを読む]
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『エベレストはどうできたか』～最高峰の根～リテラ探求学習レポート
新小4 S・W君は、世界最高峰エベレストがどのようにできたのかを研究しました。 プレートテクトニクスの仕組みからエベレスト形成のメカニズムを解き明かし、マントル対流の実験を通して地球内部の動きと山の形... [noteで続きを読む]
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『カエルの生態』～水陸両用、これが究極系！？～リテラ探究学習研究レポート
新中3 S・Sくんは、昆虫に続いて両生類の魅力を探究しました。 両生類と爬虫類の違い、ニホンアマガエルの一生、そして発表者が厳選した「世界の奇妙で可愛いカエル3選」を紹介します。 カエルがなぜ変態する... [noteで続きを読む]
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言葉の森に迷う 〜言語技術講師の日々〜 岡本ようすけ
親しい人を亡くした後、毎週のように秩父に行き、山道を歩いていた時期がある。地図と方位磁石を頼りに進んでいると、よく道を間違える。あるはずの斜面がなかったり、地図にある送電線が見えなかったりする。何度も... [noteで続きを読む]
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『驚きの黒船来航』～こちらも驚き、あちらも驚き～リテラ探究学習研究レポート
歴史好きな新小4のN・I君、江戸時代から明治時代への転換点となった黒船来航について調査した研究しました。下田開国博物館の訪問や文献調査から、ペリー来航の背景、8ヶ月に及ぶ航海、「ペリー艦隊日本遠征記」... [noteで続きを読む]
