ブックレビュー

講師や生徒のおすすめ本の紹介です。読書感想文にもおすすめです。

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ブックレビュー一覧

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ライオンのくにのネズミ』 [友情] [友だち] [人とのつながり] [異文化] [子ども] [教育] [2025年読書感想文]
[さ] さかとくみ雪 対象の目安:小学校1~2年 ジャンル:物語(現実的)

こんな子におすすめ! 本の紹介 『ライオンのくにのネズミ』は、お父さんの仕事で異国のライオンの国に引っ越してきたネズミの男の子の物語です。言葉も習慣も体の大きさも違うライオンたちに囲まれて最初は怖くて仕方なかった主人公。

ともだち』 [友達] [友情] [人とのつながり] [成長] [2025年読書感想文]
[り] リンダ・サラ 対象の目安:小学校1~2年 ジャンル:物語(現実的)

こんな子におすすめ! 本の紹介 エトとぼくは大の仲良し。特に、段ボールを丘の上にひっぱっていって箱の中で遊ぶのが最高におもしろい。王様になったり、空を飛んだり、海賊になって荒れくるう海をつきすすんだり。ところがある日、知

わたしは食べるのが下手』 [人とのつながり] [人の役に立つ] [友達] [友情] [生きる力] [生きたか] [] [食べる] [2025年読書感想文]
[て] 天川栄人 対象の目安:中学生 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

こんな子におすすめ! 本の紹介 会食恐怖症を抱える葵と、過食嘔吐を繰り返す咲子。食との関係に悩みを抱える二人の少女の物語です。人と一緒に食事をすることが怖い葵と、食べては吐くという行為を繰り返す咲子が、お互いの問題と向き

バラクラバ・ボーイ』 [先入観] [差別] [人とのつながり] [2025年読書感想文]
[ろ] ジェニー・ロブソン 対象の目安:小学校3~4年 ジャンル:物語(現実的)

こんな子におすすめ! 本の紹介 「バラクラバ・ボーイ」は、南アフリカを舞台に、いつものんびりとした日常を過ごしていた「ぼく」と親友のドゥミサニの元に、顔を覆うバラクラバ帽をかぶった転入生・トミーがやってくることから始まる

ギヴァー』 [2018年ブックプロジェクト] [社会] [人とのつながり] [便利] [共生] [孤独] [未来] [自分と他者]
[ろ] ロイス・ローリー 対象の目安:高校生・一般 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

高校2年生のT・Y君のブックプロジェクトのテーマは「社会の痛みと息苦しさ」です。管理され、便利になるほどに孤独になっていく私達。社会の中で増大する個人の痛みにどう向き合っていけばよいのか、多数の文献を横断的に活用しながら考えを進めています。

ストロベリーライフ』 [2017年読書感想文] [人とのつながり] [仕事への誇り] [情熱] [生き方] [自然] [農業]
[お] 荻原浩 対象の目安:高校生・一般 ジャンル:物語(現実的)

グラフィックデザイナーとして独立し、東京で暮らしていた恵介は、父が倒れたと知らされ、静岡の実家に戻ります。妻子を東京に残して心ならずも手伝いはじめた実家の苺づくりに、次第にのめり込んでいく恵介。デザイナーの仕事や家族、両親や姉たちの間で揺れ動きながら、自分の生き方を見つけ出していきます。

アランの歯はでっかいぞこわーいぞ』 [個性] [「みんな」と「じぶん」] [人とのつながり] [2017年読書感想文]
[じ] ジャーヴィス 対象の目安:小学校1~2年 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

アランは、こわーいワニのいちぞくでした。毎日、うろこをみがいて、歯をみがき、こわーい顔を作って、森のみんなをこわがらせます。しかし、アランの歯には、だれにも知られたくないひみつがありました。

なにがあってもずっといっしょ』 [人間と動物] [家族] [人とのつながり] [大切な場所] [愛情] [言葉と気持ち] [広い世界] [2017年読書感想文]
[く] くさのたき 対象の目安:小学校1~2年 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

犬のサスケは、サチコさんといっしょにいるのがだいすきです。でもある日のこと、ゆうがたになっても、サチコさんがかえってきません。すてられたとおもったサスケは、サチコさんをさがすため、いっぴきだけで家を出ます。

タスキメシ』 [2016年読書感想文] [「みんな」と「じぶん」] [人とのつながり] [仲間] [勇気] [友情] [夢をあきらめない] [家族] [情熱] [生き方] [料理] [スポーツ]
[ぬ] 額賀澪 対象の目安:高校生・一般 ジャンル:物語(現実的)

膝に怪我(剥離骨折)を負ってから、陸上で長距離走を続けるかどうか、煮え切らない日々を送っていた眞家早馬。彼は、料理研究部の井坂都から、料理を習い始めます。次第に料理に熱中していく早馬でしたが、同じく長距離選手の弟・春馬は、そんな兄を受け入れることができません。陸上から遠ざかろうとする早馬を中心に、さまざまな人物の思いが交錯していきます。

白いイルカの浜辺』 [2016年読書感想文] [人とのつながり] [仲間] [友情] [信じる心] [大切な場所] [家族] [成長] [自然]
[る] ジル・ルイス 対象の目安:中学生 ジャンル:物語(現実的)

イギリスのコーンウォール地方にある港町に住む女の子・カラは、一年前遠い海で行方不明になった母の帰りを信じ、貧しさやいじめといったつらい日々に耐えていました。ある日、カラは、浅瀬に打ち上げられたイルカの子どもを見つけます。イルカを助けたいというカラの思いは、体が不自由な転校生・フィリクスや町の人々を巻き込み、海を守る運動へとつながっていきます。

ABC!曙第二中学校放送部』 [2016年読書感想文] [「みんな」と「じぶん」] [人とのつながり] [仲間] [友情] [生き方]
[い] 市川朔久子 対象の目安:中学生 ジャンル:物語(現実的)

アナウンスの経験もほとんどない本庄みさとと、機材ばかりいじくっている古場和人。二人しかいない放送部に、新しい顧問の先生と、新しいメンバーが加わります。アナウンスの実力がありながら、頑なにマイクの前に座ろうとしない転校生・葉月の指導の元、放送コンクールに向け、本格的な練習と作品づくりがはじまりますが……。

大村智ものがたり:苦しい道こそ楽しい人生』 [人とのつながり] [人の役に立つ] [仕事への誇り] [夢をあきらめない] [学び] [微生物] [情熱] [教育] [生き方] [科学的なものの見方] [科学的な態度]
[ば] 馬場錬成 対象の目安:小学校5~6年 ジャンル:伝記・人物

大村智さんは、微生物が作り出す化学物質の研究をして、寄生虫が引き起こす恐しい病気を防ぐ薬を開発しました。この薬は、一年間に二億人以上に配られ、人々の命を守っています。大村さんは、その功績が認められ、アメリカの製薬会社・メルク社のウィリアム・キャンベル博士とともにノーベル賞を受賞しました。世界に認められる研究を支えたものは、一体何だったのでしょうか。

ワンダー』 [2016年読書感想文] [人とのつながり] [仲間] [個性] [優しさ] [友情] [家族] [愛情] [成長]
[ぱ] R・J・パラシオ 対象の目安:小学校5~6年 ジャンル:物語(現実的)

遺伝子の異常のため、人と違う容姿を持つオーガスト。十歳になり、初めて学校に通うことになります。そこで直面する偏見と好奇の目、そして、人の優しさと、結ばれていくきずな。オーガストは、家族の愛情とクラスメイトとの友情に支えられ、傷つきながらも、強くなっていきます。

茶畑のジャヤ』 [2016年読書感想文] [人とのつながり] [共生] [差別] [平等] [想像力] [戦争] [暮らし]
[な] 中川なをみ 対象の目安:小学校5~6年 ジャンル:物語(現実的)

勉強ができるためにクラスから孤立してしまった周は、学校を休んで、おじいちゃんが仕事をしているスリランカへ行くことになります。周はスリランカで、様々な人々に出会い、日本では思いもよらなかった暮らしや景色、そして、国の悲しい歴史を知ります。

コロッケ先生の情熱! 古紙リサイクル授業』 [2016年読書感想文] [仲間] [家族] [ものを大切にする心] [人とのつながり] [人の役に立つ] [暮らし] [仕事への誇り] [情熱]
[な] 中村文人 対象の目安:小学校3~4年 ジャンル:伝記・人物

古紙再生会社を営む「コロッケ先生」こと小六信和さんは、小学校や中学校で古紙リサイクルの授業を行っています。なぜ、コロッケ先生は再生紙の授業をはじめたのか? コロッケ先生の生い立ち、そして、日本の古紙再生の歴史から、物と人を大切にする心を学びましょう。

アリとくらすむし』 [2016年読書感想文] [昆虫] [自然] [人とのつながり] [生命] [共生]
[し] 島田たく 対象の目安:小学校1~2年 ジャンル:ノンフィクション(自然・科学)

アリと、他の生きものとの関わり合いが、迫力のある写真とともに描かれています。大人でも初めて知る驚きがあり、知的好奇心をくすぐられる一冊です。

ひみつのきもちぎんこう』 [優しさ] [人とのつながり] [勇気] [成長] [2016年読書感想文]
[ふ] ふじもとみさと 対象の目安:小学校1~2年 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

ある日、ゆうたに、ふしぎな手紙がとどきます。かかれていた場所に行ってみると、そこにあったのは、「きもちぎんこう」。ゆうたの通帳は、本当の気持ちとちがうことをしてしまった時に入ってくる「うそきもち」の黒いコインでいっぱいでした。

にじいろのさかな』 [人とのつながり]
[ふ] マーカス・フィスター 対象の目安:小学校1~2年 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

あおい海のそこに、にじうおという、きらきらしたぎんいろのうろこをもつ魚がいました。にじうおは、うろこをじまんして、みんなと遊びません。気がつくと、にじうおはひとりぼっちになっていました。大切なものを人と分かち合うすがすがしさについて、考えるきっかけになる一冊です。

レジェンド!:葛西紀明選手と下川ジャンプ少年団ものがたり』 [将来] [生き方] [人とのつながり] [2015年読書感想文]
[じ] 城島充 対象の目安:小学校5~6年 ジャンル:伝記・人物

2014年のソチオリンピックのスキージャンプで銀メダルに輝いた葛西紀明選手。七回のオリンピックに出場し続け、レジェンド(伝説)と呼ばれるようになった彼の半生を描いたドキュメンタリーです。

ぼくとテスの秘密の七日間』 [家族] [人とのつながり] [2015年読書感想文]
[う] アンナ・ウォルツ 対象の目安:小学校5~6年 ジャンル:物語(現実的)

十歳のサミュエルは、家族とバカンスで行ったテッセル島で、テスという風変わりな女の子に出会います。テスと仲良くなったサミュエルは、彼女の父親に関する秘密の計画に協力することになります。