リテラ言語技術教室では、学習の状況や予定を共有する面談を、半年に1度お願いしております。お子様の今後の学習をデザインするための大切な機会となります。ご協力のほど、どうぞよろしくお願い致します。
ブログアーカイブ
【生徒作品】『自分を知るために』（R・Nくん 新中1）
『自分を知るために』（R・Nくん 新中1）を掲載致します。友達に自分の歩き方について指摘されたことから、「自分ってなんだろう？」と考え始めたRくん。星占いや適職診断をやってみたものの、よくわかりません。そこで、ご家族にアンケートをとり、公認心理師の方に質問をしてみることにしました。
【生徒作品】『性と心の成長』（T・Yさん 新小6）
『性と心の成長』（T・Yさん 新小6）を掲載致します。宝塚歌劇団が大好きなTさん。研究では、漫画『ベルサイユのバラ』の主人公オスカルが、性別に囚われることなく、自分らしく誇りをもって生きる姿を通して、成長期を迎えた自らの性と心の成長を見つめていきました。
【生徒作品】『飼いたい！ コツメカワウソ』（R・Iくん 新小5）
コツメカワウソが大好きで、いつか飼いたいという夢があるRくん。研究では、コツメカワウソの飼い方について調べるうち、野生動物としてのコツメカワウソの生態や、絶滅危惧種の保護について学び、動物との共存について、改めて考えることになりました。
2021年 夏期講習のご案内（外部生向け）
リテラ言語技術教室は、ことばの技術と考える力を「生きる力」につなげる新しい学習教室です。言語技術、読書感想文、読解・記述・中高一貫校対策を承ります。この夏、今までのどんな塾ともちがう、リテラの学びをぜひ体験してください。
【生徒のみなさんへ】季節の講習のご案内
生徒のみなさんへ、春休み・夏休み・冬休みに合わせた季節の講習ついて、ご案内致します。お子様の状況に合わせ、検定対策、算数（小学生）、受験対策、教科の予習・復習（中学生）研究発表会の準備など、さまざまな取り組みを進めます。
【生徒作品】『命と心』（M・Tさん 新小4）
今回は、『命と心』（M・Tさん 新小4）を掲載致します。命と心、どちらもハートマークで表せることに疑問を持ったMさん。命と心は、何が同じで、何が違うのだろう。ふとした疑問は、アンケート調査や、私たちの進化、そして感情についての研究に発展していきました。
【生徒作品】『量子コンピューターの世界』（R・Nくん 新中2）
『量子コンピューターの世界』（R・Nくん 新中2）を掲載致します。もののしくみを知るのが大好きなRくん。知ることの大切さを伝えたいと、ずっと気になっていた「量子コンピュータ」について調べることにしました。どのような文章を、どのような図で説明すれば、そのしくみをわかりやすく伝えられるだろうか。悩み考えながら研究をまとめていきました。
【生徒作品】『地震の時のお約束』（Y・Kくん 新中1）
『地震の時のお約束』（Y・Kくん 新中1）を掲載致します。道徳の授業が好きなYくんは、さまざまな社会のルールについて学んできました。その中で、災害の時にルールを守ることが、社会や自分を守ることにつながるということに気づき、みんなにもルールを守ってもらいたいという思いから、研究のテーマにしました。
【生徒作品】『山と神様』（I・Sくん 新小5）
『山と神様』（I・Sくん 新小5）を掲載致します。よくご家族と山登りをするIくん。なぜ山には鳥居があるのか、ずっと気になっていたそうです。今回の研究では、古来から伝わる自然と神様の関係について調べました。また、実際に筑波山に登り、神話の世界を感じることができたようです。
【生徒作品】『『りんごかもしれない』とりんご』（R・Cさん 新小1）
『『りんごかもしれない』とりんご』（R・Cさん 新小1）を掲載致します。ヨシタケシンスケさんの絵本『りんごかもしれない』が大好きなRさんは、実際に目の前のりんごを「本当にりんごかな？」と観察して、絵やことばで表現しました。発表会では、本を読む楽しさ、自分の五感を働かせながら観察する楽しさについて伝えることができました。
