教室では、30分のオンライン授業を追加できる「ちょいたしリテラ」を開講します。 宿題の相談・見守り、作文課題の相談・添削、教科の学習の質問、悩み事など、30分でできることなら何でも承ります。ご家族から、お子様についてのご…
ブログアーカイブ
【生徒のみなさんへ】面談のご案内
リテラ言語技術教室では、学習の状況や予定を共有する面談を、半年に1度お願いしております。お子様の今後の学習をデザインするための大切な機会となります。ご協力のほど、どうぞよろしくお願い致します。
『脳と進化』（新小5 K・K君）
今回は、『脳と進化』（新小5 K・K君）を掲載致します。
昨年、動物の進化について研究をしたＫくん、その時から次は「脳の進化」について研究したいと心に決めていました。脳の構造や機能について学ぶ中で、「脳は動物の進化のどの段階でできたのか？」という新たな疑問が浮かびました。
『歯の研究』（新中1 R・Aくん）
今回は、『歯の研究』（新中1 R・Aくん）を掲載致します。
生き物が好きで、昨年は怪魚ムベンガについて調べたRくん。鋭い歯が印象的だったことから、今年は歯について調べることにしました。食べることは、生きることとつながっていると思える研究となりました。
『読解力と心』(新小6 D・T君)
今回は、『読解力と心』(新小6 D・T君)を掲載致します。
心情読解の問題に難しさを感じることの多いという新小学6年生のD君。他者の心への理解を深めるために、ハロルド・ケリーの「共変モデル」について学びました。
カテゴリー: 生徒作品
『動物とイメージ』（新小6 D・Y君）
今回は、『動物とイメージ』（新小6 D・Y君）を掲載致します。
動物が好きな新小学6年生のD君は、昔話や絵本の中に描かれる動物のイメージと、アンケートを通して得られた動物のイメージを比較し、時代によって変わる動物のイメージの変化を探りました。
カテゴリー: 生徒作品
『自分でかっこよく作った風船ロケットカー』(新小4 N・T君)
今回は、『自分でかっこよく作った風船ロケットカー』(新小4 N・T君)を掲載致します。
作ることが好きな新小学4年生のN君。今回は、自分だけの「風船ロケットカー」を作って、実際に走らせてみました。
カテゴリー: 生徒作品
『サンタクロースは本当にいるの？』(新小4 S・Tさん)
今回は、『サンタクロースは本当にいるの？』(新小4 S・Tさん)を掲載致します。
一年に一度のクリスマスを毎年楽しみにしているという新小学4年生のSさん。その中で生まれた疑問から、自分自身の思いに向き合っていきました。
【生徒のみなさんへ】季節の講習のご案内
生徒のみなさんへ、春休み・夏休み・冬休みに合わせた季節の講習ついて、ご案内致します。お子様の状況に合わせ、検定対策、算数（小学生）、受験対策、教科の予習・復習（中学生）研究発表会の準備など、さまざまな取り組みを進めます。
『音楽と絆』（M・Mさん 新高1）
今回は、『音楽と絆』（M・Mさん 新高1）を掲載致します。
音楽の魅力について、人と共有するところにあると考えたMさんは、「音楽とイメージのつながり」について研究することにしました。アンケートをとり、結果を分析したり、作り手の思いを調べたりしながら、音楽には人との絆が深める力があることを学びました。
