研究発表

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『四国と東京の電車のちがい』(K・Iくん 新小5)

投稿日: 2022年2月7日リテラ「考える」国語の教室

『四国と東京の電車のちがい』(K・Iくん 新小5)を掲載致します。鉄道が好きなKくんは、今までにもモノレールや、地下鉄のトンネルを掘るシールドマシンについての研究に取り組んできました。そして今回は、四国への旅行をきっかけに、四国の鉄道の特徴について、東京の鉄道と比較しながら研究することにしました。

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【生徒作品】『自分を知るために』(R・Nくん 新中1)

投稿日: 2021年9月11日リテラ「考える」国語の教室

『自分を知るために』(R・Nくん 新中1)を掲載致します。友達に自分の歩き方について指摘されたことから、「自分ってなんだろう?」と考え始めたRくん。星占いや適職診断をやってみたものの、よくわかりません。そこで、ご家族にアンケートをとり、公認心理師の方に質問をしてみることにしました。

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【生徒作品】『性と心の成長』(T・Yさん 新小6)

投稿日: 2021年9月3日リテラ「考える」国語の教室

『性と心の成長』(T・Yさん 新小6)を掲載致します。宝塚歌劇団が大好きなTさん。研究では、漫画『ベルサイユのバラ』の主人公オスカルが、性別に囚われることなく、自分らしく誇りをもって生きる姿を通して、成長期を迎えた自らの性と心の成長を見つめていきました。

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【生徒作品】『飼いたい! コツメカワウソ』(R・Iくん 新小5)

投稿日: 2021年7月16日リテラ「考える」国語の教室

コツメカワウソが大好きで、いつか飼いたいという夢があるRくん。研究では、コツメカワウソの飼い方について調べるうち、野生動物としてのコツメカワウソの生態や、絶滅危惧種の保護について学び、動物との共存について、改めて考えることになりました。

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【生徒作品】『命と心』(M・Tさん 新小4)

投稿日: 2021年5月25日リテラ「考える」国語の教室

今回は、『命と心』(M・Tさん 新小4)を掲載致します。命と心、どちらもハートマークで表せることに疑問を持ったMさん。命と心は、何が同じで、何が違うのだろう。ふとした疑問は、アンケート調査や、私たちの進化、そして感情についての研究に発展していきました。

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【生徒作品】『量子コンピューターの世界』(R・Nくん 新中2)

投稿日: 2021年5月22日リテラ「考える」国語の教室

『量子コンピューターの世界』(R・Nくん 新中2)を掲載致します。もののしくみを知るのが大好きなRくん。知ることの大切さを伝えたいと、ずっと気になっていた「量子コンピュータ」について調べることにしました。どのような文章を、どのような図で説明すれば、そのしくみをわかりやすく伝えられるだろうか。悩み考えながら研究をまとめていきました。

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【生徒作品】『地震の時のお約束』(Y・Kくん 新中1)

投稿日: 2021年5月21日リテラ「考える」国語の教室

『地震の時のお約束』(Y・Kくん 新中1)を掲載致します。道徳の授業が好きなYくんは、さまざまな社会のルールについて学んできました。その中で、災害の時にルールを守ることが、社会や自分を守ることにつながるということに気づき、みんなにもルールを守ってもらいたいという思いから、研究のテーマにしました。

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【生徒作品】『山と神様』(I・Sくん 新小5)

投稿日: 2021年5月14日リテラ「考える」国語の教室

『山と神様』(I・Sくん 新小5)を掲載致します。よくご家族と山登りをするIくん。なぜ山には鳥居があるのか、ずっと気になっていたそうです。今回の研究では、古来から伝わる自然と神様の関係について調べました。また、実際に筑波山に登り、神話の世界を感じることができたようです。

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【生徒作品】『ドーピングとスポーツ』(Y・Kくん 新小5)

投稿日: 2021年5月12日リテラ「考える」国語の教室

自転車競技が大好きなYくん。しかし、スポーツには、深刻なドーピングの問題があるということを知りました。今回の研究では、ドーピングの歴史や恐ろしさについて調べました。

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【生徒作品】『『りんごかもしれない』とりんご』(R・Cさん 新小1)

投稿日: 2021年5月11日リテラ「考える」国語の教室

『『りんごかもしれない』とりんご』(R・Cさん 新小1)を掲載致します。ヨシタケシンスケさんの絵本『りんごかもしれない』が大好きなRさんは、実際に目の前のりんごを「本当にりんごかな?」と観察して、絵やことばで表現しました。発表会では、本を読む楽しさ、自分の五感を働かせながら観察する楽しさについて伝えることができました。

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【生徒作品】『進化の疑問』(K・Kくん 新小4)

投稿日: 2021年5月7日リテラ「考える」国語の教室

動物が大好きなKくん。多種多様な生き物がどのように生まれたのか、小さな頃から疑問に思っていたそうです。今回の研究では、飼っていたドジョウを題材に「進化」について学んでいきました。

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【生徒作品】『インコをかいたい』(M・Hさん 新小1)

投稿日: 2021年5月5日リテラ「考える」国語の教室

『インコをかいたい』(M・Hさん 新小1)を掲載致します。インコを飼うことになったMさん。新しい家族を迎えるにあたり、インコの生態や飼い方を調べる研究をしました。

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