毎日歩いている道。普段は気づかないけれど、ことばにすると、何か特別なものに感じます。そのまなざしで、もう一度何気ない日々を見直すと、これまで当たり前だと思っていた「豊かさ」に気づくことができるかもしれません。Y君の作文は、そんなことを教えてくれました。
小4～小6
小4～小6に関する記事を集めました。
タグリスト
読書感想文 (86) 小4～小6 (76) 研究発表 (76) 年長～小3 (41) 本・読み聞かせ (25) ブックプロジェクト (24) 中学生 (23) プロジェクト (22) 教育コラム (19) 高校生以上 (15) 生徒作品 (14) 物語 (12) 教育理念 (12) 受験 (8) 夏期講習 (7) 個性と発達段階に合わせたアプローチ (7) 公立中高一貫 (6) おすすめの展覧会・ワークショップ (4) リテラの「考える」問題 (3) ワークショップ (3) 参加者募集中のイベント (2) 日々の風景 (2) 社会の問題から (2) リテラの問題 (1) 社会的な読書 (1) 千住アートメチエ文化教養講座のお知らせ (1) 読書探偵作文コンクール 読書感想文 (1) 春期講習 (1) 冬期講習 (1) 2015年読書感想文課題図書 (0) プレクラス（幼稚園年長） (0)
ブログアーカイブ
【生徒作品】『ホネホネ新聞』（小4・I君）
小4・I君が新聞の題材に選んだのは、身近でありながら、普段はあまり考えない私たちの「骨」についてでした。授業では、さまざまな図鑑や本を参考に、骨の役割や構造、関節の種類などについてまとめていきました。
【生徒作品】「ニャーニャー新聞」（小４・Mさん）
本が大好きで、物語作りが得意なMさん。今回は、自分の知らないネコのことを調べたいと、『ニャーニャー新聞』作りに取り組んでくれました。 新聞を、わかりやすく、そして、面白く書きたいという気持ちが、可愛らしいイラストや語りかけるような文章からうかがえます。
【生徒作品】『ハムスター新聞』（小4・Kさん）
小学4年生のKさんは、好きな動物の新聞を書くことが決まると、すぐに「ハムスターがいい！」と張り切って取り組んでくれました。ハムスターの表情や動きがわかりやすいようにと、たくさんのイラストを載せ、文章も読みやすいようにと、下書きを繰り返し、丁寧に清書をしてくれました。
【生徒作品】『白ネコと真っ黒ネズミ』小4・Mさん
Mさんは、同じ学年のKさんと一緒に「ネコとネズミの登場する物語を書こう」というテーマで、物語作りのプロジェクトに取り組みました。今回の『白ネコと真っ黒ネズミ』では、美しい自然の描写と、ユーモアあふれるストーリーが書かれています。
【生徒作品】『宇宙生物ニョロタ』（小5・E君）
小5・E君は、最初、新聞を作成する予定でした。しかし、なかなか思うように進まない中、ふと目にした他の生徒の物語に刺激され、自分も物語を書くことにしたのでした。年度末発表会では、絵をスライドに映しながら物語を発表したE君。これからの成長が楽しみです。
【生徒作品】フェラーリ新聞（小4・I君）
スポーツカーが大好きなI君は、年度末の作品作りの題材に、イタリアの有名スポーツカーの会社・フェラーリを選びました。大人向けのものが多く、資料集めに苦労しながらも、「自分はこう書きたい！」という意欲を持って取り組みました。その甲斐あり、読者を意識した、バランスのとれた紙面に仕上がりました。
【生徒作品】「恐竜研究新聞」（小5・T君）
今回は、小5・T君の『恐竜研究新聞』をご紹介します。恐竜は、今も昔も、子どもたちの心を惹きつけます。小5・T君が、何千万年も前の地球に思いを馳せながら少しずつまとめ上げた、恐竜についての新聞です。
【体験を、ことばに】ハロウィンのミニカボチャランタンを作ろう！
リテラでは、体験と言葉を結びつけるための様々なワークショップを開催しております。教室に通っていないお子様も参加できます。ぜひ、お友達と一緒にご参加ください。 10月26日（日）と27日（月）のワークショップは、『ハロウィ…
【プロジェクト】『ジョニー新聞』（Mさん・小6）
エドワード・アーディゾニーの『時計作りのジョニー』は、Mさんが受験期に読んだ本のうち、一番心に残った物語だそうです。そして、この本を教室に通う他の生徒たちにも読んでもらいたいと、『ジョニー新聞』をつくりました。
