【2015読書感想文特集】『マララ：教育のために立ち上がり、世界を変えた少女』（高校生向け課題図書）

• 教育を受けないまま、大人になることは何を意味するでしょうか？　例えば、言葉のわからない外国で暮らすようになったら、どのような生活になるか想像してみてください。あなたは、どのようにお金をかせぎますか？　正しい情報をどのように手に入れますか？
• 教育と平和の間にはどのような関係がありますか。下記の「参考メディア」も参考にしてまとめてみましょう。

参考メディア

• 動画　2013年、国連での演説

タリバンの襲撃によって負った傷が回復した後、国連で行われたマララさんのスピーチです。力強いメッセージを受け取りましょう。

• 『わたしはマララ: 教育のために立ち上がり、タリバンに撃たれた少女』

イスラム教の文化や習慣、争いが生まれた背景やパキスタンの歴史、マララさんの生い立ちなどが、詳しく書かれています。教育を受けられなかった人々の生活も描写され、教育の必要性をより強く感じることができます。

• 本書のキーワードは、子どもの教育・女の子の権利・貧困・パキスタン情勢などです。どれも、日本で生活していては想像しにくい問題であると思います。感想文では、教育のありかたに目を向け、あなた自身の学びの姿勢をもう一度問う事が求められます。ニュースや新聞、マララさんの他の著書も参考にしながら、「知らないことを学ぶ」体験そのものを感想文として書き上げるのもよいでしょう。
• マララさんは、子どもたちが学校に通い、読み書きを学び、世界を知るすべを身につけることが、貧困の連鎖を止め、世界に平和をもたらすと訴えます。あなたは、学校で読み書きを学び、本を読むことができる環境にいますか？　もしそうなら「よりよい世界を作るために」あなたができることは何でしょうか。考えてみましょう。

• 子どもの権利
• 教育

「誰に、何を伝えたいか」

• ことばは、他者に思いを伝えるためのものです。考えたことやメモを元に、書き始める前に、「誰に、何を伝えたいか」を考えましょう。「伝えたいこと」は、できるだけ一つにしぼりましょう。
  • 誰に……例）家族、友人、先生
  • 何を伝えたいか……例）本の面白さ、感動したところ、自分の想い
• 「伝えたいこと」をしぼることで、構成を立てやすくなります。

文章の構成

• 文章は、三つのパートに分かれることが多いようです（※三段落で書かなければならないという意味ではありません）。

• 【はじめ】
  • この文章で「伝えたいこと」や、あらすじを、簡単に書きます。なお、あらすじの有無を学校から指定されることもあります。
• 【なか】
  • 本に貼った付せんや、考えたこと、メモを元に、「伝えたいこと」をより詳しく書いていきます。
  • 物語の内容と自分の体験を交えると、「伝えたいこと」の説得力が増し、生き生きとした作品に仕上がります。
    • 物語で印象に残った場面や人物について書きましょう。また、それに対しどう感じたかを書きましょう。
    • 関連する自分の体験を書きましょう。「いつ、どこで、誰が、どうした」から書き始めるとよいでしょう。
    • 体験は、過去の思い出だけでなく、本を読んだ後に人に聞いたことや、調べたことでもよいでしょう。
    • 体験の最後には、その体験を通して学んだこと・感じたことを、物語の内容と絡めながら書きましょう。
  • 学んだことを実行するのはなぜ難しいのか、そのためにはどうすればよいのかといった、より現実に根ざした内容の段落を追加すると、深みが増します。
• 【おわり】
  • 「伝えたいこと」をもう一度強調し、未来につながる決意や前向きなことばで締めます。