リテラでは、体験を元に生きたことばを紡ぐためのワークショップを随時開催しています。
若葉の美しい4月は『春の野草でテラリウムをつくろう！』を開催しました。
草花を観察に行こう！
春、私たちが意識しない道端に、たくさんの草花が芽を出しています。
今回のワークショップでは、まず、それらの草花を観察しに行きます。
よく見てみると、コンクリートの割れ目や植え込みのかげに、カタバミやアメリカフウロなどが育っています。
少し気をつけて見るだけで、見慣れた風景の中にある豊かさに気がつきます。
教室に帰ったら、いよいよテラリウムをつくりましょう。
想像を膨らませながら、びんの中に小さな風景を作っていきます。
ジャングルや氷の世界、草原など、さまざまな情景ができあがります。
作品ができあがったら、今日の体験をことばにしましょう！
作り方や感じたこと、作品の解説や繰り広げられる物語など、何を書いても構いません。
生徒作品（一部）
「森の川には、何がうつる」
小3 S・Y
四月二十三日、リテラで、ぼくは、テラリウムを作りました。
テラリウムの名前は「森の川には、何がうつる？」です。森の中にいるうさぎが、川を見つめているイメージです。中のざっ草は、カタバミです。小石は岩に見たてています。白い石は、川に見たてています。中の動物は、うさぎです。
中では雨がふっています。うさぎが、その雨にうたれました。雨つぶがいたいので、ジャングルの木で、雨やどりしています。その木の下で、くらいかなしい気もちになっています。そこで、川に何がうつるか考えながら、水面をずっと見つめているようなじょうきょうです。
「春のおひるね、きもちいいよ！」
小3 A・T
四月二十四日、わたしは、リテラで、テラリウムを作りました。
わたしが作ったテラリウムを、しょう介します。ふうけいのテーマは、「春のおひるね、きもちいいよ！」です。
わたしは、石をおいて、ミーアキャットを上にのせました。そして、こけをミーアキャットのまわりにおきました。そして、葉っぱにミーアキャットの頭をのせて、おひるねをしている、晴れているジャングルふうけいにしました。見ていると、ミーアキャットが、だんだん、かわいく見えてきました。
わたしは、このテラリウムを家にもって帰って、本たなの上において、みんなで楽しもうと思います。
「小さな自ぜん」
小3 R・Y
日曜日に、リテラで、わたしは、テラリウムを作りました。
テラリウムとは、じゃりやつちやすなをびんの中に入れてから、ざっ草をうえたり、人形をおいたりして、みどりのせかいを作ることです。
わたしが入れた人形は、オオカミです。でも、わたしはこれを「イヌ」ということにしました。名前は、メスなので『メイ』にしました。
このテラリウム作りで一番むずかしかったところは、地けいを作るところです。山を作ったりしゃめんを作ったりするのは、びんの入り口からしかできません。そのために、わたしは、スプーンとはしのりょう方をつかいました。
テラリウムを作りおわって、とてもいいにおいがすることに気がつきました。それは、土のにおいでした。なんだか気もちがゆたかになった気がします。いろいろな方向から見てみると、メイがたく山の自ぜんにかこまれていて、とてもしあわせそうでした。
わたしもいつかこんな場所に行って、
「おーい」
とさけんでみたいです。
あとは、おうちに持って帰って一年間このテラリウムを大事にしたいです。
わたしにとって、このびんは、思い出になると思います。
東京北千住の小さな作文教室です。「すべて子どもたちが、それぞれの人生の物語を生きていく力を身につけてほしい」と願いながら、「読む・書く・考える・対話する」力を育む独自の授業を、一人ひとりに合わせてデザインしています。
