【2016年読書感想文特集】『みずたまのたび』アンヌ・クロザ（低学年向け課題図書）

• 大人といっしょに、お湯をわかしてみましょう。たちのぼった湯気は、どこへいくのでしょう。考えてみましょう。

みずは、さまざまな場所を、さまざまなすがたで、たびをしています。

• みずは、どうすると、すがたをかえるのか、せいりしてみましょう。
  • みずたまが、ちいさなつぶになって、空にまいあがるとき
  • ちいさなつぶから、みずたまになるとき
  • 雪のけっしょうになるとき
  • 雪からみずたまになるとき
• あなたのみのまわりでは、みずたまは、どんなところを、どんなすがたで、どんな気持ちでたびをしているでしょうか。思いつくだけ、考えてみましょう。

例：

どんなところ	どんなすがた	どんな気持ち
水道の中	きれいなつめたい水	くらい水道かんの中でドキドキしている
おなべの中	野菜スープになって、ぐつぐつとにこまれている	はやくここから出してほしい！

• あなたも、自分なりのみずたまのたびを考えてみましょう。

わたしたちの住む地球は水の惑星（わくせい）と言われています。宇宙から見ると、水がたくさんあることがわかります。地球上では、水がさまざまに形を変えながら循環しています。
しかし、地球の水を一か所に集めると、実はおどろくほど少ない量であることがわかります。
一番大きな水のかたまりが、地球にあるすべての水、二番目に大きな水のかたまりが、地下・湖・沼・川にある液体の水、その下の（見えるでしょうか）小さな水のかたまりが、湖や川の水です。私たちは、主に一番小さな水のかたまりを利用して生きていることになります。
近年、人口増加や工業化などにより、世界各地で水が不足しています（報道例：「世界の水不足は、予想されていた以上に深刻だった」The Huffington Post より）。また、2000年の統計によると、世界人口の約2割に相当する11億人が安全な飲み水が利用できていません（世界保健機構(WHO)と国連児童基金(UNICEF)による）。貴重な水をどのように保ち、分かち合うのかは、これからの世界の課題でもあります。
日本では、水道から安全な水がいつでも手に入りますが、断水時や震災が起こった時、そのありがたみを改めて感じます。水を大切に考えているか、出しっぱなしにしていないかなど、普段の生活の中での水との関わり方を、一緒に考えてみてもよいでしょう。

• ものを大切にする心
• 旅
• 暮らし
• 自然

「誰に、何を伝えたいか」

• ことばは、他者に思いを伝えるためのものです。考えたことやメモを元に、書き始める前に、「誰に、何を伝えたいか」を考えましょう。「伝えたいこと」は、できるだけ一つにしぼりましょう。
  • 誰に……例）家族、友人、先生
  • 何を伝えたいか……例）本の面白さ、感動したところ、自分の想い
• 「伝えたいこと」をしぼることで、構成を立てやすくなります。

文章の構成

• 文章は、三つのパートに分かれることが多いようです（※三段落で書かなければならないという意味ではありません）。

• 【はじめ】
  • この文章で「伝えたいこと」や、あらすじを、簡単に書きます。なお、あらすじの有無を学校から指定されることもあります。
• 【なか】
  • 本に貼った付せんや、考えたこと、メモを元に、「伝えたいこと」をより詳しく書いていきます。
  • 物語の内容と自分の体験を交えると、「伝えたいこと」の説得力が増し、生き生きとした作品に仕上がります。
    • 物語で印象に残った場面や人物について書きましょう。また、それに対しどう感じたかを書きましょう。
    • 関連する自分の体験を書きましょう。「いつ、どこで、誰が、どうした」から書き始めるとよいでしょう。
    • 体験は、過去の思い出だけでなく、本を読んだ後に人に聞いたことや、調べたことでもよいでしょう。
    • 体験の最後には、その体験を通して学んだこと・感じたことを、物語の内容と絡めながら書きましょう。
  • 学んだことを実行するのはなぜ難しいのか、そのためにはどうすればよいのかといった、より現実に根ざした内容の段落を追加すると、深みが増します。
• 【おわり】
  • 「伝えたいこと」をもう一度強調し、未来につながる決意や前向きなことばで締めます。

読書感想文の書き方・文例について、より詳しくは「テーマを考えてから書こう！　～読書感想文のコツ」をご覧ください。