【今の悩みを見つめる】
なぜ、国語の点数は「安定」しないのでしょうか。
「文章によって点数の波が激しい」
「記述問題になると何を書けばいいか分からない」
こうしたお悩みの原因は、多くの場合、読解の水準のミスマッチにあります。
受験塾で教わるテクニックの多くは、図のいちばん下にある【文の読み取り】に留まりがちです。
しかし、難関校の入試や社会で通用する知性には、その上にある「包括的な読解力」が不可欠です。
リテラが育む「読解の6段階」
リテラでは、読解力を6つのステップで捉え、お子さまが今どの段階にいるのかを見極めながら、着実に引き上げていきます。
1. 局所的読解（基礎の土台）
- 【1】文の読み取り： 書いてあることを正確に追う。
- 【2】イメージの生成： 文字を映像や情景として頭に浮かべる。
- 【3】推論： 行間を読み、書いていない背景を推し量る。
記述が苦手な子の多くは、特に「イメージの生成」が抜けたまま、テクニックで答えを探そうとして苦しんでしまうことがあります。
2. 包括的読解（中学受験・中高生水準）
- 【4】構造： 文章全体のつくり（骨組み）を捉える。
- 【5】テーマ： 筆者が最も伝えたい本質を掴む。
- 【6】思想： 読んだ内容を自分の知識や他のテーマとつなげる。
中学受験の壁を突破するには「構造」と「テーマ」の理解が必須です。
さらにその先の「思想」レベルまで到達することで、大学入試や社会に出てからも通用する「一生モノの知性」へと昇華させます。
リテラ独自のメソッド
「イメージ」が湧くから、「構造」が見えてくる。
リテラの授業では、3,000冊の本に囲まれた環境で、講師との対話を繰り返します。
「この時、主人公の周りにはどんな景色が見える？」
「この段落と、さっきの段落はどう繋がっているかな？」
問いかけを通じて、お子さまの頭の中にある読解の解像度を一段ずつ上げていきます。
バラバラだった文字の情報が、一つの鮮やかな世界（イメージ）になり、やがて論理的な地図（構造）へと変わっていく。
この体験こそが、国語を「苦行」から「発見」へと変える鍵なのです。
未来へ
合格は通過点。言葉を「生きる力」に。
リテラが目指すのは、単にテストの選択肢で正解を選ぶことではありません。
文章を通じて他者の考えに深く触れ、自分の思考を深め、新しい価値観と出会うこと。
「読む」ことで、世界は広がります。
お子さまの知的な冒険を、リテラは支え続けます。
