

「わかった」と思っても、人に説明できない。そんな、「わかったつもり」で終わらせないために、理解とことばをつなげる「言語技術」を身につけましょう。きっと、学ぶ楽しさが、わかりますよ。
コース

ことばは思考を支えます。観察、比較、わかりやすい説明のしかた、4コママンガや物語・説明文・評論文の要約、意見文の作成など、生徒の学習と未来を支える言語技術を、一人ひとりの習熟度に合わせて、きめ細やかに指導します。
所要時間と日数 | 対象学年 |
60~90分 × 4日間~ | 小1~小6、中学生、高校生 |
夏休みの自由研究にもぴったりな、体験とことばを結ぶ作文ワークショップです。

モノのつくりを学ぼう
- 白い小さなイスを作ろう(小2~)
- 花のつくりを比べよう(小3~)
- ポンポン蒸気船を作ろう(小4~)
読み書きのコツをつかもう
- ありがとうの手紙を書こう(小2~)
- 物語を読んでクイズを作ろう(小3~)
- 意見文を書こう(小5~)
グラフや表を作ろう
- いろいろなグラフを作ろう(小3~)
- 変化のルールをさぐろう(小4~)
- 確立をたしかめよう(小5~)
所要時間 | 回数 |
各回120分 | 1回から受講できます ※4回受講で割引あり |

読書感想文(400字×3枚程度)に取り組むコースです。生徒一人ひとりの感じ方を大切にしながら、課題図書の内容理解・作文の構成立てをサポートします。読書感想文を通して、本質的な読解力と文章力を高めるリテラならではの授業です。
所要時間と回数 | 対象学年 |
90分 × 4日間 | 小2~小6、中学生、高校生 |
※「言語技術レッスン」、「作文ワークショップ」(4回以上)、「公立中高一貫校対策」と同時受講の場合、割引があります。

公立中高一貫校の適性検査では、表やグラフ資料について分析した内容や、自分の体験や考えを言葉によって適切に構成し、表現する力が求められます。
- コース
- グラフ資料分析・記述(4日間~)
- 400字作文(4日間~)
所要時間と回数 | 対象学年 |
120分 × 4日間~ | 小5、小6 |
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