夜空に輝く月も、ふわふわ浮かぶシャボン玉も、生まれては消える水中の気泡も、私たちの身の回りには「球体」があふれています。
なぜ、これらは「球体」なのでしょうか？ なぜ、「球体」は最も美しい図形と言えるのでしょうか？
今回のアート＆サイエンスは、球体をめぐる数学と科学の世界を学び、草木染の糸から世界で一つの球体を作りました。
授業と生徒作品
授業の報告、生徒作品、ことばと成長の関係などに関する記事を更新していきます。
タグリスト
小4～小6 (76) 読書感想文 (71) 研究発表 (45) 年長～小3 (41) 本・読み聞かせ (25) ブックプロジェクト (24) 中学生 (23) プロジェクト (22) 高校生以上 (15) 教育理念 (13) 物語 (12) 個性と発達段階に合わせたアプローチ (7) 公立中高一貫 (6) 春期講習 (6) 夏期講習 (6) 冬期講習 (4) おすすめの展覧会・ワークショップ (4) 受験 (3) 社会の問題から (2) 読書探偵作文コンクール 読書感想文 (1) 千住アートメチエ文化教養講座のお知らせ (1) プレクラス（幼稚園年長） (0) 参加者募集中のイベント (0) 2015年読書感想文課題図書 (0)
ブログアーカイブ
【アート＆サイエンス報告】『美しい円と球体の幾何学 ～線から球を作る！～』
カテゴリー: ワークショップの報告
【アート＆サイエンス報告】『ヒンメリ作り 願いの込められた幾何学模様』
リテラ言語技術教室では、「科学的なものの見方」と「表現する楽しさ」を同時に体験できる新しい学びの場として、「アート&サイエンス ワークショップ」を開催しています。 2019年10月のアート＆サイエンス アンコールワークショップでは、さまざまなストローを使ったヒンメリづくりを通して、立体の仕組みについて学びます。
カテゴリー: ワークショップの報告
【生徒作品】『ハリネズミと針の秘密』（新小5 M・Nさん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新小5 M・Nさん『ハリネズミと針の秘密』を掲載致します。ハリネズミのぬいぐるみを大切にしているMさん。ハリネズミはハリがちくちくして痛そうだけれど、本当はどんな動物なのだろう。そんな疑問から、ハリネズミに会いに行きました。
【生徒作品】『月と地球』（新小4 R・Wくん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新小4 R・Wくん『月と地球』を掲載致します。恐竜や宇宙など、科学に興味があるRくん。今回は、地球から一番近い天体である「月」の秘密に迫りました。
【生徒作品】『香りとココロ』（新小4 C・Rさん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新小4 C・Rさん『香りとココロ』を掲載致します。香りを、いつも身近に感じていたCさん。香りと「友だち」になりたいと、その歴史や意味について調べるだけでなく、アンケートで人気の香りを調べました。
【アート＆サイエンスの報告】『きらめくランプをつくろう ～モザイクガラスでつくる幾何学模様～』
リテラ言語技術教室では、「科学的なものの見方」と「表現する楽しさ」を同時に体験できる新しい学びの場として、「アート&サイエンス ワークショップ」を開催しています。 9月のアート＆サイエンス アンコールワークショップでは、図形の特徴を学び、色の調和を考えながら、世界に一つだけのモザイクランプをつくりました。
カテゴリー: ワークショップの報告
【生徒作品】『スキーマと合意の形成』（新高3 T・Yくん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新高3 T・Yくん『スキーマと合意の形成』を掲載致します。社会問題の解決の困難さを感じていたTくん。その原因を、人間の認識という根本的な視点から探りました。
【生徒作品】『科学技術の力とリスク』（新高2 Y・Tさん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新高2 Y・Tさん『科学技術の力とリスク』を掲載致します。4年生の頃、震災のあった宮城県に行き、時間が経っても癒やされない津波の被害を目の当たりにしたYさん。ずっと考え続けてきた科学技術との向き合い方について、まとめました。
【生徒作品】『わかるとは何か』（新高1 S・Nくん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新高1 S・Nくん『わかるとは何か』を掲載致します。「わかる」ということを根本的に考えてみたSくん。人の心の機能や考える姿勢について考えるうち、より広い世界が見えてきたようです。
【生徒作品】『スマートフォンとの付き合い方』（新高1 Y・Tくん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新高1 Y・Tくん『スマートフォンとの付き合い方』を掲載致します。気がつくとスマートフォンにゲームアプリがたくさん入っていたというYくん。改めて、スマートフォンとどう付き合っていけばよいかを考えました。
【生徒作品】『音と録音』（新中3 D・Mくん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新中3 D・Mくん『音と録音』を掲載致します。「日本を変えた千の技術博」でエジソンが作った蓄音機を見たDくん。音とは何か、どうやって録音するのかなど、「音」について調べていきました。
【生徒作品】『変化球とマグナス力』（新中1 K・Yくん）
2019年3月に行われた「リテラ言語技術教室 生徒作品発表会」より、新中1 K・Yくん『変化球とマグナス力』を掲載致します。野球の変化球はなぜ曲がるのかと疑問に思ったKくん。目に見えない空気の力について、研究しました。
