ブックレビュー
講師や生徒のおすすめ本の紹介です。読書感想文にもおすすめです。
ブックレビュー一覧
[た] 高田由紀子 対象の目安：小学校5～6年 ジャンル：物語（現実的）
2026年課題図書『ポジション！』を題材に、自分の居場所と仲間との関係を深く考える読書感想文の書き方を解説。バスケ初心者の小学6年生が、車いすバスケに出会う高校生との交流を通して「だれの許可もいらない」という自分だけのポジションを見つけていく姿をどう読み解くか。車いすバスケットボールの背景解説と4タイプ別質問案で、多様な生き方への理解と共感を育む作文をサポートします。
[お] 落合由佳 対象の目安：中学生 ジャンル：物語（現実的）
2026年課題図書『君の火がゆらめいている』読書感想文ガイド。発達障害の姉をもつ「きょうだい児」の葛藤を通し、家族の中での役割や自立をどう描くか。タイプ別の質問をはじめ、声にならない気持ちを言語化するヒントを掲載。こども家庭庁の資料も交え、現代的な社会課題と自分を繋げる深い感想文をサポートします。
[い] 伊藤元雄 対象の目安：中学生 ジャンル：ノンフィクション（自然・科学）
2026年読書感想文課題図書『リュウグウの砂に挑む』の作文ガイド。砂一粒から太陽系の謎に迫る伊藤元雄さんの困難と挑戦の軌跡から、科学の楽しさや、チームで物事を成し遂げる大切さを学びましょう。タイプ別の問いかけで、自分の言葉で作文が書けるようサポートします。
[た] 谷本雄治 対象の目安：小学校3～4年 ジャンル：ノンフィクション（社会）
2026年課題図書『おいしいお米をつくりたい！』読書感想文ガイド。農家に弟子入りした少年の5年間から、失敗を「挑戦」に変える力を学びます。4つのタイプ別診断に基づき、おいしいお米を夢見るゆうちゃんの情熱をどう自分の言葉にするかを考えます。食への感謝や自立など、テーマのある感想文を目指しましょう。
[ぼ] A・ボンドー＝ストーン、Ｃ・ホワイト 対象の目安：小学校3～4年 ジャンル：ノンフィクション（自然・科学）
2026年読書感想文課題図書『宇宙でウンチ』を題材に、科学が日常を支える意味を考える読書感想文ガイド。思わず笑ってしまうテーマの裏にある、NASAの真剣な研究と「安心して生きるための知恵」を深く読み解きます。4タイプ別の問いかけで、子どもの興味を「科学への探究心」へと繋げます。
[ら] カービー・ラーソン&クイン・ワイアット 対象の目安：中学生 ジャンル：物語（ファンタジー・空想的・SF）
2026年課題図書『チーム・テスならだいじょうぶ』攻略ガイド。難病クローン病と父の死、二つの痛みを抱える少女テスが、お菓子作りを通して「自分」を取り戻す物語。リテラ独自の視点で、棄権を選んだテスの真の強さを読み解きます。多感な時期のお子様が、自分の言葉で内面を綴るためのヒントが満載です。
[あ] ミーシャ・アーチャー 対象の目安：小学校1～2年 ジャンル：物語（ファンタジー・空想的・SF）
2026年課題図書『なにかいいことあった？』読書感想文ガイド。物語の「あらすじ」だけでなく、お子さまが見つけた「小さな幸せ」を言葉にしましょう。お子さまのタイプ別の問いかけ案で、親子の会話がそのまま素敵な感想文に。日常の景色が作品になる、読書感想文のサポートです。
[す] 鈴木純 対象の目安：小学校1～2年 ジャンル：ノンフィクション（自然・科学）
命の「おわり」は「はじまり」。2026年課題図書『たねはいのちのおわりとはじまり』を読み解くヒント。道端の小さな種に隠された驚きの知恵を、お子様の感性で書き残しましょう。お子様のタイプ別の声かけ案やメソッドで、親子で外に出かけたくなるような、発見あふれる感想文づくりを応援します。
[ふ] エドワルト・ファン・デ・フェンデル、アヌッシュ・エルマン 対象の目安：小学校5～6年 ジャンル：物語（ファンタジー・空想的・SF）
2026年課題図書『ミシュカ』を題材に、難民問題や家族の絆を深く考える読書感想文の書き方を解説。アフガニスタンから亡命した少女が、一羽のうさぎを通して過去の記憶と向き合う姿をどう読み解くか。作品の背景解説と4タイプ別質問案で、世界情勢への理解と共感を育む作文をサポートします。
[も] アリシア・モリーナ 対象の目安：小学校3～4年 ジャンル：物語（ファンタジー・空想的・SF）
2026年課題図書『それからぼくはひとりで歩く』の読書感想文ガイド。目の見えない少年ハイメの冒険から、「ひとりで歩く」ことの意味を考えましょう。リテラ独自の「4タイプ診断」で、子どもの素直な感性を言葉にする問いかけ例を紹介。単なる感想を超えた、自立と共生を語る作文にチャレンジしましょう。
[う] 宇佐美牧子 対象の目安：小学校3～4年 ジャンル：物語（現実的）
結果が出ないなら、努力はむだだったのかな。2026年課題図書『まだまだここから』を題材に、読書感想文のヒントを解説。挫折を経験した主人公・蓮の姿を通し、4つのタイプ別質問案で「努力の意味」を考えます。親子で「結果の先」にある成長を見つけるためのガイドです。
[い] イノウエミホコ 対象の目安：小学校5～6年 ジャンル：物語（現実的）
2026年課題図書『リヒト！』の読書感想文ガイド。中学受験を控えた冬、ドイツへ旅立つ少年の成長を描く本作を、「4タイプ診断」に基づき解説します。ケルン大聖堂など現地の写真資料とともに、リテラ独自の視点で「伝えられなかった思い」や「心の光と影」というテーマを整理。「正解のない問い」を、自分だけの言葉で表現してみましょう。
[じ] グレーシー・ジャン 対象の目安：小学校1～2年 ジャンル：物語（ファンタジー・空想的・SF）
2026年課題図書『ララのまほうのことば』を深掘り解説。あらすじ・テーマ・性格タイプ別の問いかけ例を詳しく紹介。4つの性格タイプ別質問案でアイデアを引き出します。「てんとうむしメソッド」やリテラ独自の深い読み解きで、親子で楽しみながら世界で一つの感想文を仕上げましょう。
[む] 村上しいこ 対象の目安：小学校1～2年 ジャンル：物語（ファンタジー・空想的・SF）
2026年課題図書『まこちゃんとコトバロボ』の読書感想文ガイド。宿題を代行してくれるロボットは「ずる」？それとも「友だち」？あらすじはもちろん、AI時代に必要な「正しく頼る力」を親子で考えるヒントを掲載。4つの性格タイプ別質問案で、書けない子でも自分の言葉が引き出せます。
[ゔ] ヴァルシャ・バジャージ 対象の目安：小学校5～6年 ジャンル：物語（現実的）
こんな子におすすめ！ 本の紹介 インド有数の大都会ムンバイ。12歳のミンニと15歳の兄サンジャイが暮らすスラムには、ムンバイの人口の40パーセントが住んでいるにも関わらず、水は市全体の5パーセントしか供給されていません。…
[お] オザワ部長 対象の目安：小学校5～6年 ジャンル：ノンフィクション（社会）
こんな子におすすめ！ 本の紹介 『とびたて！ みんなのドラゴン』は、福岡県北九州市の日明小学校で実際にあった物語です。難病ALSと闘いながらも合唱部の顧問として子どもたちと向き合った竹永先生と、内気で人前で話すことができ…
[た] 竹内紘子 対象の目安：小学校5～6年 ジャンル：伝記・人物
こんな子におすすめ! 本の紹介 明治から昭和にかけての日本。女性の社会進出が難しかった時代に、夫である鳥居龍蔵とともに世界各地を旅し、人類学研究に貢献した鳥居きみ子の生涯を描いた一冊です。きみ子は、単なる「偉人の妻」では…
[じ] ジーン・ウィリス 対象の目安：小学校5～6年 ジャンル：物語（現実的）
こんな子におすすめ！ 本の紹介 1957年、ロンドン郊外の町。11歳の少年ミックが森で見つけたケガをしたニシコクマルガラスのヒナ「ジャック」との心温まる実話をベースにした物語です。ミックの両親が営む駅前のパブでジャックは…
[さ] さかとくみ雪 対象の目安：小学校1～2年 ジャンル：物語（現実的）
こんな子におすすめ！ 本の紹介 『ライオンのくにのネズミ』は、お父さんの仕事で異国のライオンの国に引っ越してきたネズミの男の子の物語です。言葉も習慣も体の大きさも違うライオンたちに囲まれて最初は怖くて仕方なかった主人公。…
[き] キム・ファン 対象の目安：小学校3～4年 ジャンル：ノンフィクション（自然・科学）
こんな子におすすめ！ 本の紹介 「たった2℃」という私たちの日常ではほとんど気にならない温度の変化が、地球全体ではどれほど大きな影響をもたらすのか——。この絵本は、2021年のノーベル物理学賞を受賞した眞鍋淑郎さんの「気…
