【2026年読書感想文特集】『ポジション！』高田由紀子（小学校高学年向け課題図書）

本の紹介

自分から声をかける勇気がなくて、あまっている人で作るグループにそっと入る。クラスの中でそんな「ポジション」の芽吹は、小学5年生の冬、友だちから誘われたうれしさから、ミニバスに入団します。
仲間と過ごす時間がうれしくて、少しでもバスケを上手くなりたいと努力しますが、背が高いだけの自分がベストメンバーに選ばれていいのかと悩む芽吹。
そんなとき、車いすバスケのチームに入っている高校生・ルイと再会します。
「痛みを抱えたままでも、前に進んでやろうじゃん」
そう話すルイの姿に、芽吹は自分の「ポジション」について、自分なりの答えを模索します。

登場人物のそれぞれが、自分のポジション＝自分の居場所について重ねながら、バスケットボールと向き合う物語です。

本のテーマ

「てんとうむしメソッド」で考えよう

芽吹は、ベストメンバーに選ばれたからには、チームの役に立ちたいと思っています。でも、バスケ始めたばかりな上、運動が苦手。

そんな芽吹ですが、6年生最後の冬季大会では、試合終了間際に、チームのピンチを救う活躍をします。

この結末につながるために、芽吹が自分の「ポジション」について考えるどんなきっかけがあったのでしょうか。

考えるヒント

タイプ別：読み方・書き方

あなたはどのタイプ？　読書感想文の取り組み方がわかるタイプ診断

タイプ別に、読書感想文の読み方・書き方をご紹介します。まずはお子様またはご自分のタイプを診断しましょう。

各タイプのくわしい解説は、「あなたの子はどのタイプ？　読書感想文の前にやってみたい「4タイプ診断」」をご覧ください。

作家タイプ

作家タイプのお子さんは、登場人物の気持ちや、その奥にある意味を考えるのが得意です。「このお話は何を伝えたいのだろう？」と、テーマまで自然に考えられる力を持っています。また、自分の経験をふり返りながら考えることができるため、深い感想文を書く力があります。

作家タイプの子の扉を開く質問

作家タイプの子は、一見マイナスのできごとからも、プラスの意味を導き出すことができます。芽吹が、自分がベストメンバーになるよりも大事だと思ったのは、どんなことだったのでしょうか。

研究者タイプ

研究者タイプのお子さんは、物事を「どうしてだろう」と考えるのが得意です。できごとをそのまま受け取るのではなく、原因や理由を知ろうとする力があります。「なぜこうなったのか」「どうすればよかったのか」と、順番に整理して考えることができるタイプです。

研究者タイプの子の扉を開く質問

研究者タイプの子は、ものごとの原因や理由まで考えることができます。後述する車いすバスケについて考え、わかったことや感じたことを書いてみましょう。

探検家タイプ

探検家タイプのお子さんは、物語の出来事や展開を楽しむのが得意です。「次はどうなるの？」と、お話の流れを追いながら読む力があります。

登場人物の行動や、起きた出来事に興味を持ち、自分もその中にいるような気持ちで読めるタイプです。

探検家タイプの子の扉を開く質問

探検家タイプの子は、登場人物と自分を重ねることができます。芽吹が自分について考えたように、あなたも自分について振り返ってみましょう。

魔法使いの弟子タイプ

魔法使いの弟子タイプのお子さんは、物語を「いっしょに体験する」ように読むタイプです。

登場人物と同じ気持ちになったり、「いいな」「やってみたい」と感じながら読むことができます。まだ自分の考えを言葉にするのはむずかしくても、感じたことはしっかり心の中にあります。

魔法使いの弟子タイプの子の扉を開く質問

魔法使いの弟子タイプの子どもたちは、本の内容を自分につなげることが大切です。そのときに役立つ質問が「もし～なら」。具体的な状況を設定することで、発想しやすくなります。芽吹がチームのために行動するきっかけの一人である新平に対して、もし自分ならどんなことを話したいか、考えてみましょう。

読書感想文の具体的なステップ

世界でひとつの読書感想文の書き方

読書感想文を、3時間ほどで書き上げるステップをまとめています。お子さまご自身のことばを、小さな断片からだんだんと大きくふくらませていき、まとめあげていきます。ありきたりな作文ではなく、今しか書けない、世界でひとつの読書感想文を書き上げましょう。

理解を深めるために

車いすバスケットボールについて

この物語には、車いすバスケットボールの試合シーンが登場します。転んでも自分の力で起き上がり、車いすと自分の身体を目いっぱい使ってプレーする選手たちの姿に、芽吹は圧倒されます。

「使えるもの、全部使って自分を出しきれ」

その言葉は、芽吹だけでなく、読んでいるあなたの心にも届くはずです。
実際の車いすバスケットボールがどんなスポーツなのか、以下のページで調べてみましょう。

車いすバスケットボールについて調べてみよう

次のリンクは、車いすバスケットボールや、パラスポーツ（障がい者スポーツ）について知ることのできるページです。

調べる際は、できるだけ複数の専門的な情報源に触れるようにしてください。

より深くテーマを考えるために：リテラの読みかた

リバウンドというポジション

芽吹が自分の答えとして見つけたのが、リバウンドでした。シュートを決めるのは自分じゃなくていい。でも、こぼれたボールを拾って、次につなげることはできる。168センチという身長は、それまで芽吹にとって大きいばかりで不器用、というコンプレックスでしかありませんでしたが、リバウンドという役割を得たとき、はじめて自分の身体が武器になります。鉄じいが「何回失敗してもいい。でも挑戦しないで、自分に負けたらいかん」と声をかけたのは、芽吹がリバウンドを落としたその瞬間でした。失敗した場面にこそ、次のチャンスが宿っている。そのことを、鉄じいはずっと知っていたのです。

芽吹を通して変わっていくチームメイトたち

百田は、芽吹に嫉妬しながらも、その嫉妬を素直に認めることで、涙とともに本音を取り戻します。結人は、「自分がみんなをフォローしてやらなければならない」という思い込みが、「みんなに許してもらっていたのは自分だった」という気づきへと反転します。ふたりが変わるきっかけは、どちらも芽吹です。しかし芽吹は、だれかを変えようとしたわけではありません。ただ、自分のポジションを探しながら、一生懸命やり続けた。その姿が、周りの心を動かしていきます。すっぱガムを百田にそっと当てさせていたエピソードが示すように、芽吹の優しさは、静かにチームに染み渡っていました。

「ポジション」とは、コートの上だけにあるものではない

物語が終わりに近づくころ、芽吹は「毎日がリバウンドみたいだ」と思います。うまくいかないことのほうが多い。でも、こぼれたボールをあきらめずに拾えば、次につなげることができる。この言葉は、バスケの話であると同時に、生きることそのものへの芽吹の答えです。新平に「自分をベストメンバーから外してもいい」と伝えたのも、新平への敗北ではありません。

「でも、ぼくも、ぼくの出せる力を全部出す」

それは芽吹が自分のポジションを見出したからこそ、言える言葉でした。

この物語は、コートの上のポジションを探す物語であると同時に、チームの中での自分の居場所、人生の中での自分の立ち位置を、それぞれが見つけていく物語です。だれかに許可してもらう必要はない。自分がやりたいからやる。その静かな確信にたどりつくまでの、芽吹とチームメイトたちの一年間が、ここに描かれています。

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