生徒作品

生徒さんが書き上げた作品の一部をご紹介します。

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生徒作品一覧

Mのおいしいレシピ』 [料理][発表]
生徒名:M・S 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

料理の好きなMさんは、5つの料理を作り、そのレシピを料理のカタログにまとめました。そして発表会では、その中でお気に入りの料理の作り方を発表しました。

世界に一つのクリスマスケーキ』 [料理][クリスマス]
生徒名:A・T 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

A・Tさんは、2015年のクリスマスに、オリジナルのクリスマスケーキのレシピを考え、実際に作ってみました。考えたことが形になる喜びを、ご家族に見守られながら味わえたことは、A・Tさんにとって、大きな自信になったようです。

クリスマスリースを作ろう』 [クリスマスリース][ワークショップ][発表]
生徒名:H・S 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

小学二年生のH・S君は、2016年3月に行われた発表会で、自分で作ったクリスマスリースについて発表しました。材料や作り方、工夫したところ、リースづくりからインスピレーションを得て書いた物語についてなど、堂々と発表することができました。

オーシャンワールド』 [物語][字のない絵本]
生徒名:K・K 学年:小2 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

小学二年生のK・Kさんは、字のない絵本『オーシャンワールド』(ピーターシス)を読み、オリジナルの文をつけました。絵本全体から、物語の文脈を読み取り、クジラの女の子の気持ちによりそって書き上げました。

文字のはじまり』 [発表][文字]
生徒名:M・K  学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

「なぜ?どうして?」と疑問に思うこと・知りたいことの中から、「漢字は、いつできたのか?」という疑問についてテーマを設定したMさん(小2)、2016年3月の発表会で、「文字のはじまり」について発表しました。

Yのキラキラレシピ集』 [料理]
生徒名:O・Y 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

O・Yさんは、2016年3月の発表会で、家族のために作った料理について紹介しました。料理の作り方や、工夫したことなど、小さなお子さんでもわかるように発表しました。

ジャッキーのおいしいちぎりパン』 [お菓子作り][紹介文][発表]
生徒名:U・W 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

お菓子作りが好きなU・Wさんは、2016年3月の発表会で、ちぎりパンづくりについて、発表しました。絵本「くまのがっこうシリーズ」に登場するくまの女の子・ジャッキーをモチーフに、かわいくて、おいしいちぎりパンを作りました。

わたしのすきなえ本 ベストスリー』 [ブックレビュー]
生徒名:N・M 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

2016年6月、N・Mさんは、一年生の時に読んだ絵本の中で、心に残った本のベストスリーを発表しました。毎週、きれいな色づかいで、お気に入りの場面の絵を描き、内容をまとめたり、おすすめ文を書いたりと、楽しそうに読書の記録をかいています。

スノードーム作りについて』 [ブックレビュー][発表]
生徒名:H・M 学年:幼稚園生 ジャンル:説明・紹介文

幼稚園生のH・Mさんは、3月の発表会で、スノードーム作りについて発表しました。スノードームの作り方や、スノードームから想像を広げて考えた物語について紹介しました。

日本は、准保育士制度を導入するべきか』 [保育士][准保育士制度][待機児童]
生徒名:M・T 学年:高2 ジャンル:意見文

昨今、保育園の待機児童の問題・保育士不足の問題が注目されています。2014年には、それらの解決策として、政府は、准保育士制度の導入を検討していました。将来、保育士になることを希望しているM・Tさん(高2)は、「准保育士制度の是非」について考え、立論しました。

いちごの心は?』 [][友達][]
生徒名:L・O 学年:小3 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

今回ご紹介する『いちごの心は?』という物語は、Lさんの友達を思う優しい気持ちが込められています。さて、秋に実ってしまった一人ぼっちのいちごの願いは!?

音符三姉妹の学校探検』 [冒険][友達]
生徒名:C・I 学年:小6 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

小6のCさんが、物語を書きました。音楽室の表示板でくらす音符の三姉妹が学校を探検します。小さな弟や妹に聞かせたくなる、楽しい物語です。

日本のすべての動物園を廃止すべきある。是か非か。(否定側)』 [ディベート][動物園]
生徒名:T・Y 学年:中2 ジャンル:意見文

中2のY君は、「日本のすべての動物園を廃止すべきある。是か非か。」という政策論題について否定側の立論に挑戦しました。

日本のすべての動物園を廃止すべきある。是か非か。』 [ディベート][動物][動物園]
生徒名:M・T 学年:高2 ジャンル:意見文

高校2年生のMさんは、今回、「日本の動物園」をテーマに政策ディベートの立論について学びました。政策ディベートの立論の方法を学ぶことは、物事をクリティカル(批判的・多角的)にとらえる力を養います。動物園の役割や、その問題点などについて、Mさんと一緒に考えてみましょう。

電子ピラミッドの謎』 [冒険][神秘][]
生徒名:Y・T 学年:高2 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

特別支援高校に通うT君は、絵が大好きで、これまでにもたくさんの作品を書き上げてきました。 今回ご紹介するのは、発表会で「ベスト・プレゼンテーター賞」を射止めた作品『少年探偵団オリジナル版 電子ピラミッドの謎』です。

ホネホネ新聞』 [人体]
生徒名:T・I 学年:小4 ジャンル:説明・紹介文(新聞形式)

小4・I君が新聞の題材に選んだのは、身近でありながら、普段はあまり考えない私たちの「骨」についてでした。授業では、さまざまな図鑑や本を参考に、骨の役割や構造、関節の種類などについてまとめていきました。

ニャーニャー新聞』 [動物]
生徒名:M・K 学年:小4 ジャンル:説明・紹介文(新聞形式)

本が大好きで、物語作りが得意なMさん。今回は、自分の知らないネコのことを調べたいと、『ニャーニャー新聞』作りに取り組んでくれました。 新聞を、わかりやすく、そして、面白く書きたいという気持ちが、可愛らしいイラストや語りかけるような文章からうかがえます。

ハムスター新聞』 [動物]
生徒名:K・E 学年:小4 ジャンル:説明・紹介文(新聞形式)

小学4年生のKさんは、好きな動物の新聞を書くことが決まると、すぐに「ハムスターがいい!」と張り切って取り組んでくれました。ハムスターの表情や動きがわかりやすいようにと、たくさんのイラストを載せ、文章も読みやすいようにと、下書きを繰り返し、丁寧に清書をしてくれました。

友だちができた~クリスマスケーキを作ろう!~』 [友達][動物]
生徒名:K・O 学年:小4 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

「ネコとネズミの登場する物語を書こう」というテーマで、物語作りのプロジェクトに取り組んだK・Oさんは、雪国で冬を過ごした体験を元に、友達の心に寄り添う、やさしい物語を書きました。

白ネコと真っ黒ネズミ』 [動物][友達]
生徒名:M・U 学年:小4 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

Mさんは、同じ学年のKさんと一緒に「ネコとネズミの登場する物語を書こう」というテーマで、物語作りのプロジェクトに取り組みました。今回の『白ネコと真っ黒ネズミ』では、美しい自然の描写と、ユーモアあふれるストーリーが書かれています。