生徒作品

生徒さんが書き上げた作品の一部をご紹介します。

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生徒作品一覧

本当にあったこわい話 ~みにくい顔のおばけ~』 [こわい話][幽霊]
生徒名:R・Y 学年:小5 ジャンル:エッセイ

本と空手が大好きで、明るく元気いっぱいのR・Y君。今回の作文では、4歳の頃に見たという「おばけ」について書いてくれました。アドバイスは、できごとの「説明」ではなく、「描写」をすること。読んだ人が一緒になって怖くなるような表現を意識してもらいました。

わたしの好きな塩ラーメン』 [ラーメン][]
生徒名:A・M 学年:小4 ジャンル:説明・紹介文

好きな食べ物について作文することにしたA・Mさんは、大好きな塩ラーメンを選びました。塩ラーメンのおいしさを、食感に注目しながら丁寧に説明しています。

私、ベルになれた!』 [学芸会][演劇]
生徒名:M・M 学年:小6 ジャンル:説明・紹介文

6年生最後の学芸会に向けて、オーディションを受けたM・Mさん。オーディションに臨む緊張と不安、合格発表を聞いた喜びをいきいきと書いてくれました。

学校について』 [学校][新学期][友達]
生徒名:K・M 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

新しい学校、新しい教室、新しい友達。初めて小学校に行った日のことを、みなさんは覚えていますか?入学式の日に感じたことを書いてくれたK君、どう表現すればよいかを一週間考え続けたといいます。そのかいあって、短いですが、思わず微笑んでしまうような文章に仕上がりました。

安心いっぱいの通学路』 [道順][通学路][生活][説明]
生徒名:Y・S 学年:小4 ジャンル:説明・紹介文

毎日歩いている道。普段は気づかないけれど、ことばにすると、何か特別なものに感じます。そのまなざしで、もう一度何気ない日々を見直すと、これまで当たり前だと思っていた「豊かさ」に気づくことができるかもしれません。Y君の作文は、そんなことを教えてくれました。

ぼくってなんで本が好きなんだろう』 [読書][]
生徒名:K・M 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

小2のK君は、新しいことにどんどんチャレンジしようとする元気いっぱいの男の子です。ある日、「先生、ぼく、作文書いてきた」と原稿用紙を手渡されました。そこには、しっかりとした字で、K君の本に対する思いが書かれていました。

Mのおいしいレシピ』 [料理][発表]
生徒名:M・S 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

料理の好きなMさんは、5つの料理を作り、そのレシピを料理のカタログにまとめました。そして発表会では、その中でお気に入りの料理の作り方を発表しました。

世界に一つのクリスマスケーキ』 [料理][クリスマス]
生徒名:A・T 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

A・Tさんは、2015年のクリスマスに、オリジナルのクリスマスケーキのレシピを考え、実際に作ってみました。考えたことが形になる喜びを、ご家族に見守られながら味わえたことは、A・Tさんにとって、大きな自信になったようです。

クリスマスリースを作ろう』 [クリスマスリース][ワークショップ][発表]
生徒名:H・S 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

小学二年生のH・S君は、2016年3月に行われた発表会で、自分で作ったクリスマスリースについて発表しました。材料や作り方、工夫したところ、リースづくりからインスピレーションを得て書いた物語についてなど、堂々と発表することができました。

オーシャンワールド』 [物語][字のない絵本]
生徒名:K・K 学年:小2 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

小学二年生のK・Kさんは、字のない絵本『オーシャンワールド』(ピーターシス)を読み、オリジナルの文をつけました。絵本全体から、物語の文脈を読み取り、クジラの女の子の気持ちによりそって書き上げました。

文字のはじまり』 [発表][文字]
生徒名:M・K  学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

「なぜ?どうして?」と疑問に思うこと・知りたいことの中から、「漢字は、いつできたのか?」という疑問についてテーマを設定したMさん(小2)、2016年3月の発表会で、「文字のはじまり」について発表しました。

Yのキラキラレシピ集』 [料理]
生徒名:O・Y 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

O・Yさんは、2016年3月の発表会で、家族のために作った料理について紹介しました。料理の作り方や、工夫したことなど、小さなお子さんでもわかるように発表しました。

ジャッキーのおいしいちぎりパン』 [お菓子作り][紹介文][発表]
生徒名:U・W 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

お菓子作りが好きなU・Wさんは、2016年3月の発表会で、ちぎりパンづくりについて、発表しました。絵本「くまのがっこうシリーズ」に登場するくまの女の子・ジャッキーをモチーフに、かわいくて、おいしいちぎりパンを作りました。

わたしのすきなえ本 ベストスリー』 [ブックレビュー]
生徒名:N・M 学年:小2 ジャンル:説明・紹介文

2016年6月、N・Mさんは、一年生の時に読んだ絵本の中で、心に残った本のベストスリーを発表しました。毎週、きれいな色づかいで、お気に入りの場面の絵を描き、内容をまとめたり、おすすめ文を書いたりと、楽しそうに読書の記録をかいています。

スノードーム作りについて』 [ブックレビュー][発表]
生徒名:H・M 学年:幼稚園生 ジャンル:説明・紹介文

幼稚園生のH・Mさんは、3月の発表会で、スノードーム作りについて発表しました。スノードームの作り方や、スノードームから想像を広げて考えた物語について紹介しました。

日本は、准保育士制度を導入するべきか』 [保育士][准保育士制度][待機児童]
生徒名:M・T 学年:高2 ジャンル:意見文

昨今、保育園の待機児童の問題・保育士不足の問題が注目されています。2014年には、それらの解決策として、政府は、准保育士制度の導入を検討していました。将来、保育士になることを希望しているM・Tさん(高2)は、「准保育士制度の是非」について考え、立論しました。

いちごの心は?』 [][友達][]
生徒名:L・O 学年:小3 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

今回ご紹介する『いちごの心は?』という物語は、Lさんの友達を思う優しい気持ちが込められています。さて、秋に実ってしまった一人ぼっちのいちごの願いは!?

音符三姉妹の学校探検』 [冒険][友達]
生徒名:C・I 学年:小6 ジャンル:物語(ファンタジー・空想的・SF)

小6のCさんが、物語を書きました。音楽室の表示板でくらす音符の三姉妹が学校を探検します。小さな弟や妹に聞かせたくなる、楽しい物語です。

日本のすべての動物園を廃止すべきある。是か非か。(否定側)』 [ディベート][動物園]
生徒名:T・Y 学年:中2 ジャンル:意見文

中2のY君は、「日本のすべての動物園を廃止すべきある。是か非か。」という政策論題について否定側の立論に挑戦しました。

日本のすべての動物園を廃止すべきある。是か非か。』 [ディベート][動物][動物園]
生徒名:M・T 学年:高2 ジャンル:意見文

高校2年生のMさんは、今回、「日本の動物園」をテーマに政策ディベートの立論について学びました。政策ディベートの立論の方法を学ぶことは、物事をクリティカル(批判的・多角的)にとらえる力を養います。動物園の役割や、その問題点などについて、Mさんと一緒に考えてみましょう。