【2015読書感想文特集】『うなぎ　一億年の謎を追う』（中学生向け課題図書）

• あなたは、うなぎを食べたことがありますか。うなぎはおいしかったですか。
• 生きているうなぎを見たり、触ったりしたことはありますか。それは、いつ、どこで体験しましたか。
• もしあなただったら、どんな方法で「うなぎの卵」を探しますか。

ニホンウナギ【絶滅危惧種】
(Temminck & Schlegel, 1847)

うなぎの蒲焼き

• 塚本さんがどのような仮説を立て、調査・検証していったかを、整理してみましょう。より臨場感を持って、科学的なものの見方や態度を学ぶことができるでしょう。
• 塚本さんが、だれも成功していなかった「ウナギの卵」の発見を成功させることができたのはなぜだと思いますか。塚本さんの研究者としての姿勢について、考えてみましょう。
• ウナギの卵の発見は、ウナギについて興味を持っていない人からすれば、あまり価値のないことのように感じられるかもしれません。しかし、その一方で、この調査・研究は、様々な人々の協力によって支えられ、多くの資金が投じられています。あなたは、ウナギの調査・研究をすることが、私たちにとってどのような意味があると考えますか。
• 科学的なものの見方・調査や研究のしかたを知ることは、あなたにとってどのような意味がありますか。「科学」ということばにとらわれず、あなたの日常のことに目を向けて考えてみましょう。

• 科学的なものの見方

「誰に、何を伝えたいか」

• ことばは、他者に思いを伝えるためのものです。考えたことやメモを元に、書き始める前に、「誰に、何を伝えたいか」を考えましょう。「伝えたいこと」は、できるだけ一つにしぼりましょう。
  • 誰に……例）家族、友人、先生
  • 何を伝えたいか……例）本の面白さ、感動したところ、自分の想い
• 「伝えたいこと」をしぼることで、構成を立てやすくなります。

文章の構成

• 文章は、三つのパートに分かれることが多いようです（※三段落で書かなければならないという意味ではありません）。

• 【はじめ】
  • この文章で「伝えたいこと」や、あらすじを、簡単に書きます。なお、あらすじの有無を学校から指定されることもあります。
• 【なか】
  • 本に貼った付せんや、考えたこと、メモを元に、「伝えたいこと」をより詳しく書いていきます。
  • 物語の内容と自分の体験を交えると、「伝えたいこと」の説得力が増し、生き生きとした作品に仕上がります。
    • 物語で印象に残った場面や人物について書きましょう。また、それに対しどう感じたかを書きましょう。
    • 関連する自分の体験を書きましょう。「いつ、どこで、誰が、どうした」から書き始めるとよいでしょう。
    • 体験は、過去の思い出だけでなく、本を読んだ後に人に聞いたことや、調べたことでもよいでしょう。
    • 体験の最後には、その体験を通して学んだこと・感じたことを、物語の内容と絡めながら書きましょう。
  • 学んだことを実行するのはなぜ難しいのか、そのためにはどうすればよいのかといった、より現実に根ざした内容の段落を追加すると、深みが増します。
• 【おわり】
  • 「伝えたいこと」をもう一度強調し、未来につながる決意や前向きなことばで締めます。